Мировоззренческие предпосылки аддиктивного поведения
Х2 = 9,20
Различия значимы на уровне 0,01
8. Различия между группами испытуемых по отношению к браку представлены в таблице 9.
Таблица 9.
Отрицательное отношение |
Положительное отноше ние | ||
Склонные к аддиктивному поведению |
45 |
55 |
100 |
Не склонные к аддиктивному поведению |
69 |
31 |
100 |
114 |
86 |
200 |
Х2 = 11,75
Различия значимы на уровне 0,001
9. Различия между группами испытуемых по изучаемому параметру «представление о друзьях» представлены в таблице 10.
Таблица 10
Отрицательное отношение |
Положительное отношение | ||
Склонные к аддиктивному поведению |
25 |
75 |
100 |
Не склонные к аддиктивному поведению |
20 |
80 |
100 |
45 |
155 |
200 |
Х2 =0,71
Различия не значимы
10. Различия между группами испытуемых по отношению к подчиненным представлены в таблице 11.
Таблица 11.
Отрицательное отношение |
Положительное отношение | ||
Склонные к аддиктивному поведению |
56 |
44 |
100 |
Не склонные к аддиктивному поведению |
53 |
47 |
100 |
109 |
91 |
200 |
Х2=1,18
Различия не значимы.
11. Различия между группами испытуемых по отношению к начальству представлены в таблице 12.
Таблица 12.
Отрицательное отношение |
Положительное отношение | ||
Склонные к аддиктивному поведению |
58 |
92 |
100 |
Не склонные к аддиктивному поведению |
47 |
53 |
100 |
105 |
145 |
200 |
Х2 =1,58
Различия не значимы.
12. Различия между группами испытуемых по изучаемому параметру «нереализованные возможности» представлены в таблице 13.
Таблица 13.
Отрицательное отношение |
Положительное отношение | ||
Склонные к аддиктивному поведению |
8 |
92 |
100 |
Не склонные к аддиктивному поведению |
2 |
98 |
100 |
10 |
190 |
200 |
Х2 =3,79
Различия не значимы.
Степень значимости различий между испытуемыми, склонными к аддиктивному поведению, и испытуемыми, не склонными к аддиктивному поведению, относительно основных параметров мировоззрения (уровень значимости оценивался с помощью критерия Х2).
Таблица 14.
Изучаемый параметр |
Уровень значимости |
Отношение к отцу |
0,001 |
Отношение к матери |
0,01 |
Отношение к семье |
0,05 |
Отношение к себе |
Не значимо |
Отношение к прошлому |
Не значимо |
Отношение к будущему |
0,001 |
Отношение к сексу |
0,01 |
Отношение к браку |
0,001 |
Представление о друзьях |
Не значимо |
Отношение к подчиненным |
Не значимо |
Отношение к начальству |
Не значимо |
Нереализованные возможности |
Не значимо |
Другие рефераты на тему «Психология»:
- Социально-психологические особенности группы
- Воспитание самостоятельности у учащихся с нарушением интеллекта в процессе трудового обучения
- Проблемы коррекции психики детей, переживших развод родителей
- Анализ эксперимента, проведенного в Стэндфордском университете
- Особенности личности несовершеннолетних правонарушителей
Поиск рефератов
Последние рефераты раздела
- Взаимосвязь эмоционального интеллекта и агрессивности у студентов факультета психология
- Инженерия интимно-личностного общения и ее инструменты
- Я, Госпожа Удачи!
- Аналитическая психология Юнга
- Взаимодействие преподавателей и студентов в вузе
- Взаимосвязь эмоционального интеллекта и тревоги у студентов
- Влияние психологической среды ВУЗа