Аналитическая профессиограмма деятельности психолога в процессе профотбора кандидатов на вакантные места

3. При оценке кандидата для приглашения его на вакантное место психолог, в соответствии с полученными результатами, прогнозирует степень его успешности на конкретной должности. Это когнитивный процесс обобщения, основанный на продуктивном мышлении и избирательном внимании.

4. В процессе информирования кандидата задействованы коммуникативные и когнитивные процессы. Это речь, социальное воспр

иятие и эмпатия, избирательное устойчивое внимание, а также продуктивное, словесно-логическое, наглядно-действенное мышление.

Заключениие

Профессиограмма – это научно обоснованные нормы и требования профессии к видам профессиональной деятельности и качествам личности специалиста, которые позволяют ему эффективно выполнять требования профессии, получать необходимый для общества продукт и вместе с тем создают условия для развития личности самого работника. Профессиограмма – это обобщенная эталонная модель успешного специалиста в данной области, хотя иногда отмечается, что в профессиограмме надо учитывать и варианты выполнения профессиональной деятельности на "среднем" уровне. Из профессиограммы человек получает сведения об объективном содержании труда, о психологических качествах, требуемых от человека. Вместе с тем профессиограмма – это не жесткая стандартная схема, а гибкая ориентировочная основа развития специалиста. Профессиограмма должна не сковывать индивидуальное творческое развитие специалиста, а лишь давать ориентиры объективных требований профессии к человеку. Она может меняться по мере изменения профессии, поэтому обращаться к профессиограмме необходимо так или иначе в течение всей профессиональной жизни как специалисту психологу, так и каждому работающему человеку для того, чтобы осуществлять коррекцию психологических качеств с учетом современных требований профессии.

Литература

1. Гаврилов В.Е. Использование модульного подхода для психологической классификации профессий в целях профориентации // Вопросы психологии, 1987. №1.

2. Деркач А.А., Маркова А.К. Профессиограмма государственного служащего.– М.,1999.

3. Дружинин В.Н. Психология: Учебник для гуманитарных ВУЗов. – СпБ.: Питер, 2006.

4. Зараковский Г. М. Психофизиологический анализ трудовой деятельности. –М.: Наука, 1966.

5. Иванова Е.М. Основы психологического изучения профессиональной деятельности. М.: МГУ, 1987.

6. Иванова Е.М. Психотехнология изучения человека в трудовой деятельности. Учебно-методическое пособие для студентов факультетов психологии государственных ун-тов. М.: МГУ, 1992.

7. Иванова Е.М., Носкова О.Г., Чернышева О.Н. Спецпрактикум по психологическому изучению профессиональной деятельности. Учебное пособие. М.: МГУ, 1980.

8. Климов Е.А. Введение в психологию труда. М.: Изд-во МГУ, 1988.

9. Климов Е.А. Как выбирать профессию. М.: Просвещение, 1990.

10. Маркова А.К. Психология профессионализма. М.: "Знание", 1996.

11. Организация работы с резервом кадров в органах МЧС России: Метод. пособие. – М.: ВНИИПО, 2007.

12. Романова Е. С., Суворова Г. А. Психологические основы профессиографии: Практикум. – М.: МГПИ, 1990.

13. Шадриков В. Д., Дружинин В. Н. Формирование подсистемы профессионально-важных качеств в процессе профессионализации. // Проблемы индустриальной психологии. – Ярославль, 1979.

14. Шадриков В.Д. Проблемы системогенеза профессиональной деятельности . М.: Наука. 1982.

Приложение

 Скачать реферат