Технология социальной работы как мастерство специалиста социальной работы

Рефераты / Социология и обществознание / Технология социальной работы как мастерство специалиста социальной работы

В результате изучения курса социальные и медицинские работники должны:
Знать:	ü Актуальные социально-экономические проблемы старения и старости на современном этапе развития российск ого общества.
	ü Социально-экономические проблемы глобального процесса старения населения и своеобразие этого процесса в современной России.
	ü Процессы индивидуального старения: естественный или физиологический, болезненный или патологический характер старения и их зависимости от внешних и внутренних факторов.
	ü Социальное различие и социальную обусловленность понятий «индивидуальное и социальное», их взаимосвязь и взаимозависимость.
	ü Теорию и практику предоставления социально-геронтологических услуг.
Уметь:	ü Выбирать из широкого спектра технологий социальной работы с пожилыми и старыми людьми наиболее оптимальные и отвечающие удовлетворению конкретных потребностей различных категорий населения старших возрастов.
	ü Критически анализировать отечественный и зарубежный опыт социальной работы с населением старших возрастов.
	ü Владеть искусством общения с пожилыми людьми.
	ü Устанавливать контакты с некоммуникабельными пожилыми людьми.
	ü Разрешать семейные, этическиеи социально бытовые вопросы.
Иметь представ-ление:	ü Об особенностях старческих болезней с целью участия в организации общей медицинской помощи и индивидуального ухода.
	ü О методах социальной профилактики преждевременного старения населения с учётом социальных, экономических, национально- этических, природно-экологических и других региональных особенностей.
	ü О методах выявления потребностей населения старших возрастов в социальной защите.
Уметь ис-пользовать имеющую- ся информацию	ü При правильном диагностировании нормального и преждевременного старения.
	ü При проведении разъяснительной работы с пожилыми людьми о необходимости и приёмах сохранения самостоятельности и независимости в повседневной жизни.
	ü При разработке стратегических и тактических программ по улучшению качества и образа жизни пожилых.
	ü При обновлении и расширении социальных услуг населению старших возрастов.
Уметь ис- пользовать:	ü Инновации в социальной работе с различными категориями населения старших возрастов.
Уметь ис- пользовать:	ü Практические умения и навыки по дифференцированному уходу за пожилыми людьми.

Общее количество часов – 25.

Итоговый контроль – семинарские занятия.

Заключение

В данной работе были обобщены знания о социальной работе как профессии, коротко рассмотрена история её становления, перечислены специализации, представляющие профессию. Рассмотрено понятие «социальные технологии», их классификация в социальной работе. Изучена социальная работа как учебная дисциплина, роль учебного курса «Технологии социальной работы». Дано определения профессионализма и профессионального мастерства в социальной работе. Рассмотрен практический подход к формированию профессионального мастерства.

Рассмотрев социальную работу в данных аспектах, можно сказать, что успех этой деятельности, как и любой другой, зависит от знаний, жизненного опыта и профессионального мастерства социальных работников. Становление профессионализма всегда начинается с профессиональной подготовки и воспитания специалистов, поэтапного формирования системы практических навыков системы социальной работы и профессионального мастерства. Без профессионального мастерства невозможна организация индивидуальных социальных услуг с целью разрешения трудной жизненной ситуации клиента и обеспечения социально-психологической гармонии его функционирования.

Уровень, глубина и качество подготовки определяют профессионализм работника в любой сфере деятельности. Не является исключением и деятельность социального работника.

Освоение технологий в любой сфере деятельности, её последовательной применение на практике является важнейшим требованием к профессионалу, поэтому программа подготовки специалистов с высшим профессиональным образованием в области социальной работы включает технологию социальной работы как одну из основных учебных дисциплин. Глубокое проникновение и усвоение сущности, содержания и специфики технологических процессов - основа профессионализма кадров социальной сферы деятельности и специалистов социальных служб.

Литература

1. Технологии социальной работы.: Учебник под общ. ред. проф. – Е. И. Холостовой. – М. : Инфра-М, 2001. – 400 с.

2. Технология социальной работы: Учеб. пособие для студ. Высш. Учеб. заведений/ Под ред. И. Г. Зийнышева. – М.: Гуманит. изд. центр ВЛАДОС, 2002. – 240 с.

3. Основы социальной работы: Учебник/ отв. ред. П. Д. Павленок.-2-е издание.- М.: ИНФРА-М, 2001.-305с.

4. Социальная работа/ Под общей редакцией проф. В. И. Курбатова.- Ростов н/Д: «Феникс 2000.-576с.

5. Фирсов М. В., Студенова Е. Г. Теория социальной работы: Учеб. пособие для студ. Высш. Учеб. заведений. – М.: Гуманит. Изд. Центр ВЛАДОС, 2000.-432с.

6. Тетерский С. В. Введение в социальную работу: Учебное пособие, М.: Академ проект, 2001 – 496 с.

7. Теория социальной работы: Учебник/ Под ред. проф. Е. И. Холостовой. – М.: Юристъ, 2001. –334 с.

8. Работник социальной службы №2, 2005.

Скачать реферат

Страница: 1 2 3 4 5

Технология социальной работы как мастерство специалиста социальной работы

Другие рефераты на тему «Социология и обществознание»:

Поиск рефератов

Последние рефераты раздела