Анализ формирования эмпатии у студентов
Строительный факультет | |
№ испытуемого |
Баллы |
1 |
45 |
2 |
39 |
3 | width=305 >
40 |
4 |
43 |
5 |
53 |
6 |
56 |
7 |
52 |
8 |
59 |
9 |
46 |
10 |
39 |
Радиотехнический факультет | |
№ испытуемого |
Баллы |
1 |
39 |
2 |
52 |
3 |
41 |
4 |
28 |
5 |
49 |
6 |
48 |
7 |
45 |
8 |
39 |
9 |
50 |
10 |
43 |
Экономический факультет | |
№ испытуемого |
Баллы |
1 |
45 |
2 |
39 |
3 |
41 |
4 |
43 |
5 |
45 |
6 |
44 |
7 |
37 |
8 |
47 |
9 |
52 |
10 |
48 |
Средний балл по шкалам оценки эмпатии по методике экспресс-диагностики И. М. Юсупова
Факультет управления и права | ||||||
№ испытуемого |
1 шкала |
2 шкала |
3 шкала |
4 шкала |
5 шкала |
6 шкала |
1 |
10 |
9 |
8 |
7 |
6 |
8 |
2 |
8 |
10 |
10 |
10 |
11 |
12 |
3 |
9 |
11 |
10 |
10 |
9 |
10 |
4 |
11 |
9 |
9 |
9 |
8 |
8 |
5 |
8 |
10 |
9 |
7 |
5 |
9 |
6 |
9 |
11 |
8 |
10 |
8 |
9 |
7 |
10 |
11 |
8 |
9 |
7 |
8 |
8 |
7 |
5 |
3 |
3 |
2 |
2 |
9 |
10 |
11 |
9 |
10 |
9 |
11 |
10 |
8 |
9 |
10 |
9 |
8 |
8 |
Строительный факультет | ||||||
1 |
10 |
11 |
8 |
10 |
8 |
9 |
2 |
9 |
10 |
9 |
10 |
7 |
9 |
3 |
9 |
9 |
10 |
9 |
9 |
10 |
4 |
8 |
11 |
8 |
10 |
10 |
9 |
5 |
11 |
9 |
10 |
9 |
8 |
8 |
6 |
9 |
11 |
8 |
10 |
8 |
9 |
7 |
10 |
9 |
8 |
10 |
7 |
9 |
8 |
9 |
10 |
9 |
7 |
5 |
9 |
9 |
9 |
11 |
10 |
9 |
9 |
10 |
10 |
8 |
9 |
10 |
9 |
10 |
8 |
Другие рефераты на тему «Психология»:
- Индивидуальные качества и стиль деятельности человека
- Личностная сфера студента - методика Лири
- Понятие о психологическом здоровье и личности
- Диагностика уровня развития межличностных отношений среди сотрудников фирмы
- Особенности межличностных отношений в группе сверстников младшего школьного возраста
Поиск рефератов
Последние рефераты раздела
- Взаимосвязь эмоционального интеллекта и агрессивности у студентов факультета психология
- Инженерия интимно-личностного общения и ее инструменты
- Я, Госпожа Удачи!
- Аналитическая психология Юнга
- Взаимодействие преподавателей и студентов в вузе
- Взаимосвязь эмоционального интеллекта и тревоги у студентов
- Влияние психологической среды ВУЗа