Эмоциональное выгорание у студентов-психологов и психологов-профессионалов
38. Я часто радуюсь, видя, что моя работа приносит пользу людям.
39. Последнее время (или как всегда) меня преследуют неудачи на работе.
40. Некоторые стороны (факты) моей работы вызывают глубокое разочарование, повергают в уныние.
41. Бывают дни, когда контакты с партнерами складываются хуже, чем обычно.
42. Я разделяю деловых партнеров (субъектов деятельности) на приятных и не
приятных.
43. Усталость от работы приводит к тому, что я стараюсь сократить общение с друзьями и знакомыми.
44. Я обычно проявляю интерес к личности партнера помимо того, что касается дела.
45. Обычно я прихожу на работу отдохнувшим, со свежими силами, в хорошем настроении.
46. Я иногда ловлю себя на том, что работаю с партнерами автоматически, без души.
47. На работе встречаются настолько неприятные люди, что невольно желаешь им чего-нибудь плохого.
48. После общения с неприятными партнерами у меня бывает ухудшение психического и физического самочувствия.
49. На работе я испытываю постоянные физические и психические перегрузки.
50. Успехи в работе вдохновляют меня.
51. Ситуация на работе, в которой я оказался, кажется безысходной.
52. Я потерял покой из-за работы.
53. На протяжении последнего года были жалобы (была жалоба) в мой адрес со стороны партнеров.
54. Мне удается беречь нервы благодаря тому, что многое происходящее с партнерами я не принимаю близко к сердцу.
55. Я часто с работы приношу домой отрицательные эмоции.
56. Я часто работаю через силу.
57. Прежде я был более отзывчивым и внимательным к партнерам, чем теперь.
58. В работе с людьми руководствуюсь принципом: не трать нервы, береги здоровье.
59. Иногда иду на работу с тяжелым чувством: как все надоело, никого бы не видеть и не слышать.
60. После напряженного рабочего дня я чувствую недомогание.
61. Контингент партеров, с которыми я работаю, очень трудный.
62. Иногда мне кажется, что результаты моей работы не стоят тех усилий, которые я затрачиваю
63. Если бы мне повезло с работой, я был бы более счастлив
64. Я в отчаянии оттого, что на работе у меня серьезные проблемы.
65. Иногда я поступаю со своими партнерами так, как не хотел бы, чтобы поступали со мною.
66. Я осуждаю партеров, которые рассчитывают на особое снисхождение, внимание.
67. Чаще всего, после рабочего дня у меня нет сил заниматься домашними делами.
68. Обычно я тороплю время: скорей бы рабочий день кончился.
69. Состояния, просьбы, потребности партнеров обычно меня искренне волнуют.
70. Работая с людьми, я обычно как бы ставлю экран, защищающий меня от чужих страданий, и отрицательных эмоций.
71. Работа с людьми (партнерами) очень разочаровала меня.
72. Чтобы восстановить силы, я часто принимаю лекарства.
73. Как правило, мой рабочий день проходит спокойно и легко.
74. Мои требования к выполняемой работе выше, чем то, чего я - достигаю в силу обстоятельств.
75. Моя карьера сложилась удачно.
76. Я очень нервничаю из-за всего, что связано с работой.
77. Некоторых из своих постоянных партнеров я не хотел бы видеть и слышать.
78. Я одобряю коллег, которые полностью посвящают себя людям (партнерам), забывая о собственных интересах.
79. Моя усталость на работе обычно мало сказывается (никак не сказывается) в общении с домашними и друзьями.
80. Если предоставляется случай, я уделяю партнеру меньше внимания, но так, чтобы он этого не заметил.
81. Меня часто подводят нервы в общении с людьми на работе.
82. Ко всему (почти ко всему), что происходит на работе, я утратил интерес, живое чувство.
83. Работа с людьми плохо повлияла на меня как профессионала - обозлила, сделала нервным, притупила эмоции.
84. Работа с людьми явно подрывает мое здоровье.
Приложеие № 2
Таблицы с результатами исследования
П - 051
№ п/п |
Напряжение |
Резистенция |
Истощение |
Сумма баллов по «выгора-нию» | ||||||
Симптом |
Сумма баллов по симпто-му |
Сформирован-ность симпто-ма / фазы |
Симптом |
Сумма баллов по симптому |
Сформирован-ность симпто-ма / фазы |
Симптом |
Сумма баллов по симптому |
Сформированность симптома / фазы | ||
1 |
1. 2. 3. 4. |
9 11 21 13 |
1 2 3,7 3 |
1. 2. 3. 4. |
1. 2. 3. 4. | |||||
Сумма баллов по фазе | ||||||||||
2 |
1. 2. 3. 4. |
1. 2. 3. 4. |
1. 2. 3. 4. | |||||||
Сумма баллов по фазе | ||||||||||
3 |
1. 2. 3. 4. |
1. 2. 3. 4. |
1. 2. 3. 4. | |||||||
Сумма баллов по фазе | ||||||||||
4 |
1. 2. 3. 4. |
1. 2. 3. 4. |
1. 2. 3. 4. | |||||||
Сумма баллов по фазе | ||||||||||
5 |
1. 2. 3. 4. | |||||||||
Сумма баллов по фазе | ||||||||||
6 |
1. 2. 3. 4. | |||||||||
Сумма баллов по фазе | ||||||||||
7 |
1. 2. 3. 4. | |||||||||
Сумма баллов по фазе | ||||||||||
8 |
1. 2. 3. 4. | |||||||||
Сумма баллов по фазе | ||||||||||
9 |
1. 2. 3. 4. | |||||||||
Сумма баллов по фазе | ||||||||||
10 |
1. 2. 3. 4. | |||||||||
Сумма баллов по фазе |
Другие рефераты на тему «Психология»:
Поиск рефератов
Последние рефераты раздела
- Взаимосвязь эмоционального интеллекта и агрессивности у студентов факультета психология
- Инженерия интимно-личностного общения и ее инструменты
- Я, Госпожа Удачи!
- Аналитическая психология Юнга
- Взаимодействие преподавателей и студентов в вузе
- Взаимосвязь эмоционального интеллекта и тревоги у студентов
- Влияние психологической среды ВУЗа