Использование типологических опросников в практике профконсультирования
Шкала E-I: источники энергии
E - Экстравертированный тип, I - Интровертированный тип
Юнг предложил различать две основные установки человека: на внешний мир, мир окружающих вещей – E (extraversion) и на внутренний мир собственных мыслей, переживаний, представлений – I (introversiоn). Экстраверты и интроверты имеют разные источники питания и никто из них не может долго находиться вне п
ривычных условий.
E (экстраверсия)
Фокусируются на внешнем мире людей и окружающей среде. "Заряжаются" энергией в процессе общения, от внешних событий и направляют на них собственную энергию. Чтобы понять, нуждаются в непосредственном взаимодействии с объектом понимания и поэтому любят действовать.
I(интроверсия)
Фокусируются на своем внутреннем мире. “Заряжаются" энергией в одиночестве и тратят ее на события внутри себя. Стремятся сначала понять нечто, а потом только взаимодействовать с ним.
Таблица 3. Характеристики типов
Экстравертированный |
Интровертированный |
Ключевые слова: |
Ключевые слова: |
социальность |
чувство территории |
взаимодействие |
сосредоточенность |
внешний облик |
внутренние свойства |
широта |
глубина |
обширный круг знакомых |
узкий круг знакомых |
расходование энергии |
экономия энергии |
внешние условия |
внутренние ощущения |
общительный |
задумчивый |
сначала говорить, потом думать |
сначала думать, потом говорить |
Поведенческие характеристики: |
Поведенческие характеристики: |
Общаясь с людьми, постепенно становится все активнее, не устает, "заряжается" от них. Предпочитает устную речь |
Общаясь с людьми, расходует собственную энергию и либо постепенно "выдыхается", либо время от времени выпадает из взаимодействия для "подзарядки" |
Сначала делает, потом думает |
Сначала думает, потом делает, а иногда и не делает |
Любит попробовать все сделать сам |
Нравится, когда есть возможность спокойно подумать |
Любит разнообразие и действия |
Любит привычную обстановку |
Хорошо умеет приветствовать людей |
Внимание направлено прежде всего на свои переживаниях |
Становится нетерпеливым при длинной медленной работе |
Может долго заниматься одним делом, не прерываясь |
Любит, чтобы вокруг его рабочего места были люди |
Не испытывает проблем, работая в одиночестве |
Любит учиться, общаясь с тем, кто это умеет, а также на собственном опыте |
Предпочитает учиться по книгам |
Все проговаривает вслух |
Не выражает вслух ничего |
Шкала J-P: способ взаимодействия с внешним миром
J - Решающий тип, P - Воспринимающий тип
К.Бриггс добавила еще одну пару оппозиций: установка на оценку информации – J (judgement) и установка на восприятие информации – Р (perception). Эта пара определяет, какой из двух функций – функцией сбора информации или функцией принятия решений – человек пользуется при общении с внешним миром [15].
J(решение, склонность выносить суждения)
Главное место в отношении к миру у таких людей занимает функция принятия решений. Они стремятся жить распланированно, структурированно, упорядоченно, имеют потребность регулировать жизнь и контролировать ее. Любят определенность, предпочитают принять решение и выполнить его. Ориентированы на результат. Предпочитают оценивать и критиковать, нежели впитывать новую информацию, даже (или особенно) если она может повлиять на изменение их решения.
Обстановка, которую они создают вокруг себя, подчинена определенному порядку, находится под постоянным контролем. Таким людям свойственны решительность, осмотрительность, умение принимать решение без особых волнений. Планируют свою деятельность и действуют согласно этому плану.
P (восприятие, склонность к созерцательной позиции)
Главное место в отношении к миру занимает функция сбора информации. Такие люди стремятся жить гибко и спонтанно, постоянно собирают информацию и всегда готовы изменить свои взгляды. Хотят скорее понимать жизнь, чем контролировать ее. Предпочитают оставаться открытыми для нового опыта, доверяя своей способности адаптироваться к изменениям и испытывая удовольствие от перемен. Ориентированы скорее на процесс, чем на результат.
Обстановка, которую они создают вокруг себя, позволяет им быть гибкими, непредсказуемыми, успешно приспосабливающимися к обстоятельствам и восприимчивыми к самым разным изменениям. Принимать решения и строго им следовать для таких людей затруднительно; часто окружающие не понимают, какого мнения они придерживаются. Воспринимающие следуют выжидательной позиции в отношении большинства проблем: будь то работа, которой следует заняться, или день, который нужно как-то прожить.
Таблица 4. Характеристики типов
Решающий |
Воспринимающий |
Ключевые слова: |
Ключевые слова: |
решительный |
выжидающий |
окончательный |
предварительный |
твердый |
податливый |
контроль |
приспособляемость |
завершенность |
открытость |
структура |
изменчивость |
точный |
экспериментальный |
действующий по программе |
непредсказуемый |
срок |
что такое срок? |
Поведенческие характеристики: |
Поведенческие характеристики: |
Организованность, нетерпение беспорядка, суматохи. Отвращение к необязательности |
Необязателен и не стремится к порядку. Многое делает в последний момент |
Легко выносит оценки, что хорошо, а что плохо, и принимает решения (иногда слишком быстро) |
С трудом принимает решения, стремится сделать их неокончательными; часто принимает их в последнюю минуту |
Испытывает сильный стресс в ситуации неопределенности и стремится поскорее как-нибудь ее определить |
Испытывает сильный стресс от рутины и внешних ограничений. Легко адаптируется к меняющейся ситуации |
Лучше всего работает, когда может спланировать свою работу и следовать этому плану |
Откладывает решение, все время ссылаясь на нехватку информации |
Не любит отрываться от дела в пользу более срочного |
Может откладывать неприятную работу |
Испытывает удовлетворение, составив свое мнение по поводу вещи, ситуации или человека |
Может начать слишком много проектов и испытывает трудности с их завершением |
Чтобы начать работать, ему достаточно самого необходимого |
Склонен скорее подождать ("что получится"), чем вмешаться и сделать по-своему |
Любит использовать списки и перечни как руководство к действию |
Использует списки как напоминание о том, что он должен сделать . когда-нибудь |
Другие рефераты на тему «Психология»:
Поиск рефератов
Последние рефераты раздела
- Взаимосвязь эмоционального интеллекта и агрессивности у студентов факультета психология
- Инженерия интимно-личностного общения и ее инструменты
- Я, Госпожа Удачи!
- Аналитическая психология Юнга
- Взаимодействие преподавателей и студентов в вузе
- Взаимосвязь эмоционального интеллекта и тревоги у студентов
- Влияние психологической среды ВУЗа