Информационная среда как фактор трансформации детской картины мира

в) облегченное отношение к жизни и смерти вместо благоговения перед их тайной; размывание границ дозволенного в представлениях о моральном поведении вместо четкой системы заповедей (“если Бога нет, то все дозволено”);

г) ранняя сексологизация и эротизация детского сознания вместо целомудренного отношения к интимной сфере жизни;

д) инокультурные нормы и образцы вместо национальных традиц

ий и ритуалов (например, предприимчивые герои мультфильмов Диснея вместо образов русских сказок или чудовищные Барби и Синди - (ни дочки, ни подружки, а символы “общества потребления”!), воплощающие архетип блуда, вместо кукол - голышей, воплощающих исконный архетип материнства;

5. Экран для современного ребенка является не столько информатором и источником построения картины мира, сколько ее к о н с т у к т о р о м, агрессивно программирующим образ жизни, “новую мораль” и систему ценностей.

Литература

1. Абраменкова В.В. Социальная психология детства: развитие отношений ребенка в детской субкультуре. М.-Воронеж, 2000.

2. Абраменкова В.В. Сорадование и сострадание в детской картине мира. М., 1999

3. Абраменкова В.В. Дети-пророки: социогенетический анализ представлений об опасности в детской субкультуре // Магистр. 1997. №3. С.86 - 95

4. Дети – преступники // Энциклопедия преступлений и катастроф. Минск, 1996

5. Зазнобина Л. Живая жизнь и «виртуальная реальность // Народное образование. 1996. № 9.

6. Егоров В.В. Телевидение и школа : проблемы учебного телевидения. М., 1982

7. Ионин Л. Свобода в СССР. М., 1997

8. Курьер ЮНЕСКО. Апр.,1983

9. Мдивани М.О., Кордюкова Ю.А. Исследование информационной среды как фактора агрессивного поведения // Учителю об экологии детства. М., 1996.

10. Миронова Л.Н. Учение о цвете. Минск, 1993.

11. Новиков А. Чешуя дракона. Заметки о метафизике телевидения //Москва. 1997. № 4.

12. Орлов А.М. Аниматограф и его анима. Психогенные аспекты экранных технологий. М.,1995.

13. Пирожков В.Ф. Законы преступного мира молодежи (криминальная субкультура). Тверь, 1994.

14. Положение детей в России (Социальный портрет).1992 год. М., 1993.

15. Рондели Л.Д. «Киноменю» школьников //Социологические исследования. 1995. №3

16. Средства коммуникации и проблемы развития личности ребенка (Международный семинар, июль 1993, Звенигород). М., 1994.

17. Эмоциональное здоровье вашего ребенка. М., 1996.

 Скачать реферат