Феномен личности в психологии. Теория личности
4. Потребность в уважении, осознание собственного достоинства.
5. Потребность в развитии личности, в самореализации, самоактуализации, в осмыслении своего предназначения.
Кроме того, А. Маслоу выделил и описал принципы мотивации человека:
v мотивы имеют иерархическую структуру;
v чем выше уровень мотива, тем менее жизненно необходимыми являются соответствующие потребности
, тем дольше можно задержать их реализацию;
v пока не удовлетворяются низшие потребности, высшие остаются сравнительно неинтересными. Как только низшие потребности удовлетворяются, они утрачивают свою мотивирующую силу;
v более высокие потребности повышают готовность к большей активности.
Используемая литература
1. Ананьев Б.Г. О проблемах современного человекознания. М., Наука, 1977.
2. Ануфриев Е.А. Социальная роль и активность личности. Изд-во МГУ, 1971.
3. Ковалев А.Г. Психология личности. 3-е изд. М., Просвещение, 1970.
4. Мясищев В.Н. Основные проблемы и современное состояние психологии человека. – В сб.: Психологическая наука СССР. М., Изд-во АПН РСФСР, 1960. т. 2.
5. Общая психология: Учеб. пособие для студентов пед. О-28 институтов/ В.В. Богословский, А.А. Степанов, А.Д. Виноградов и др.; Под ред. В.В. Богословского и д.р. – 3-е изд. перераб. и доп. – М.: Просвещение, 1981. – 383 с., ил.
Другие рефераты на тему «Психология»:
- Возможности использования технологии критического мышления в начальной школе
- Эмоциональное развитие детей раннего возраста
- Роль телефона доверия в эффективном разрешении личностных проблем
- Взаимосвязь уровня эмпатии и стиля руководства у менеджеров
- Когнитивные нарушения при деменциях различной этиологии
Поиск рефератов
Последние рефераты раздела
- Взаимосвязь эмоционального интеллекта и агрессивности у студентов факультета психология
- Инженерия интимно-личностного общения и ее инструменты
- Я, Госпожа Удачи!
- Аналитическая психология Юнга
- Взаимодействие преподавателей и студентов в вузе
- Взаимосвязь эмоционального интеллекта и тревоги у студентов
- Влияние психологической среды ВУЗа