Феномен культуры профессиональной деятельности офицера КДР как инструмент воздействия ОГП и информирования

Для всех выше названных качеств единой основой будут качества

присущие общей культуре офицера по ОГП и информированию: человечность, трудолюбие, отзывчивость, доброта, патриотизм и т. д.

Индикаторами изменения морально-психологических, педагогических, управленческих, боевых и др. качеств офицера в ходе повышения уровня его профессиональной культуры будет появление следующих признаков:

-развитие творческого мышления;

-проявление настойчивости в достижении поставленных целей;

-рост самостоятельности в служебной деятельности и творческий подход к обучению и воспитанию подчиненных;

-рост требовательности к руководителям групп ОГП, к себе и к слушателям ОГП;

-развитие организаторских способностей, и т. п.'.

Изучение практики деятельности офицера по ОГП и информированию, позволяет сделать вывод о том, что повышение уровня профессиональной культуры можно достигнуть следующими путями:

1. Изучение уровня сформированности у офицеров по ОГП и информированию профессиональной культуры.

2. Оказание помощи офицерам в адекватной самооценке достигнутого уровня профессиональной культуры, разработка индивидуальных планов и методик в соответствии со спецификой профессиональной деятельности.

3. Для совершенствования роли информационного аналитика и консультанта необходимо формирование банка информационно-педагогических данных, как основы систематизированной информации управляющего

4. Формирование у них положительной мотивационной установки на развитие профессиональной культуры.

1 См. Данилов В. А. Педагогические основы совершенствования ОГП личного состава части. Дис. канд. педагогических наук. - М., 1995. -С. 96.педагогического воздействия на субъекты деятельности. Компьютерная грамотность представителей органов воспитательной работы части и наличие необходимого количества современных ПЭВМ. А также наличие пакета прикладных программ для решения профессиональных задач.

5. Показ значимости профессиональной культуры для успешной реализации военно-профессионального функционала.

6. Формирование положительного общественного мнения в офицерской среде части в отношении проводимой работы офицером по ОГП и информированию; изучение и пропаганда традиций части, способствующих развитию у офицеров офицерской чести, ответственности, чувства долга устойчивого интереса к своей профессиональной деятельности.

7. Побуждение офицеров к работе по саморазвитию у себя профессиональных знаний, навыков и умений.

8. Формирование у офицеров по ОГП и информированию идеального образа военного руководителя, обладающего высокой культурой профессиональной деятельности.

9. Создание условий благоприятного режима и возможностей для развития

профессиональной культуры и повышения статуса офицера по ОГП и

информированию.

Раскроем наиболее важные направления деятельности в целях повышения культуры профессиональной деятельности офицера по ОГП и информированию.

Одним из важных условий совершенствования профессиональной культуры является наличие нормально функционирующих органов воспитательной работы дивизии и армии. Если эти вышестоящие для полка структуры находятся в состоянии нестабильного функционирования, то процесс становления офицера по ОГП и информированию искажается,

становится неопределённым и наоборот стабильность такого

функционирования во многом определяет целенаправленность управления становлением профессиональной культуры.

Управление деятельностью по совершенствованию профессиональной культуры и руководство профессиональным становлением офицера по ОГП и информированию должно носить плановый, дифференцированный, комплексный и системный характер, в нём также не должно быть места старому изжившему себя директивному методу руководства.

Важнейшей предпосылкой повышения профессиональной культуры офицера по ОГП и информированию является оптимизация взаимоотношений с заместителем командира полка по воспитательной работе, командиром полка и его заместителями, а также понимание своей роли и роли других должностных лиц (психолога, офицера по социальной работе и профилактике правонарушений полка, помощника командира полка по правовой работе и др.) в совместном проведении воспитательной работы со всеми категориями военнослужащих.

Становление и рост уровня профессиональной культуры офицера по ОГП и информированию напрямую зависит от самообразовательной работы1. Именно самостоятельная работа обеспечивает такой уровень подготовки, развития личностных качеств, профессионального мышления - которое ему необходимо для творческой деятельности. Причём если любому другому офицеру достаточно работая над собой просто поддерживать свою профессиональную подготовку на уровне возрастающих требований, то офицеру по ОГП необходимо опережать их для поддержания своего морального авторитета в ходе выполнения им социальных

ролей,особенно роли информационного аналитика-консультанта и роли педагога.

Основными условиями повышения эффективности самообразовательной работы в ходе службы в полку являются:

- Рациональное распределение своего времени, научная организация

труда

- Разработка, с точки зрения экономии времени, форм коллективной работы воспитателей.

' См. Ларионов С. А. Профессиональное становление ЗКВР. Дис. . канд. педагогических наук. - М., 1996. -С. 139.

- Создание наиболее благоприятных условий для работы. - - - Продуманный подбор материалов для занятий.

В целом, среди общих условий повышения эффективности профессиональной культуры можно выделить следующие:

- Наличие у офицера подготовки по специальности ОГП и информирование в результате обучения в Военном университете. (Если получить названную специальность возможности нет, то необходимо прослушать соответствующий курс на факультете переподготовки в указанном вузе).

- Углубление устойчивых профессионально значимых мотивов деятельности

офицера по ОГП и информированию.

- Качественное руководство профессиональным становлением со стороны

выше стоящего командования.

- Развитие нравственных мотивов деятельности.

- Осознание важности повышения уровня профессиональной культуры , руководством части.

- Моделирование целесообразных ситуаций для практической отработки элементов профессионального мастерства в процессе обучения и повседневной деятельности.

- Постоянное стремление проявлять вырабатываемые на тренировках качества в повседневной профессиональной деятельности.

- Учет индивидуальных особенностей и личных склонностей офицера при проведении консультаций по планированию работы по профессиональному саморазвитию.

- Активная работа по самосовершенствованию.

Необходимо отметить, что активная работа по самосовершенствованию имеет двойной эффект: непосредственный - развитие личности офицера и косвенный - создаются условия для повышения действенности воспитательной работы с личным составом. В ходе которого образуется положительный опыт выполнения профессиональной деятельности, который приобретает всё более личностный и субъективный характер. Дальнейшее самосовершенствование военно-профессиональной деятельности приводит к новому, творческому уровню её выполнения.

 Скачать реферат