Методы изучения трудовой деятельности
Таблица.2
Структура общих эргономических требований (ОЭТ) к системе "человек - машина - среда" (СЧМ) [134]
Наименование групп ОЭТ к СЧМ |
Наименование элементов СЧМ | |
Организация СЧМ и дея тельности оператора в ней |
1 .Распределение функций между оператором и ТС, а также между операторами. 2. Численность и квалификация обслуживающего персонала. 3. Алгоритм и структура деятельности оператора. 4. Информационная модель. 5. Программные и диалоговые средства деятельности. 6. Документация на рабочем месте оператора (РМО). | |
Технические средства деятельности оператора |
1. Средства отображения информации (СОИ). 2. Органы управления (ОУ). 3. Конструкция РМО. 4. Взаимное размещение РМО и СОИ коллективного пользования. 5. Кресло оператора. 6. Средства связи на РМО. 7. Средства обеспечения безопасности и другое оборудование. 8. Инструмент на РМО. 9. Обслуживаемость и ремонтопригодность ТС. | |
Качество и напряженность деятельности оператора |
1. Временные параметры деятельности оператора. 2.Точностные параметры деятельности оператора. 3. Надежность деятельности оператора. 4. Напряженность деятельности оператора. | |
Обитаемость рабочего помещения |
1. Объем и форма рабочего помещения. 2. Участки рабочего помещения, обеспечивающие перемещения оператора. 3. Физические факторы рабочей среды. 4. Химические факторы рабочей среды. 5. Биологические факторы рабочей среды. | |
Система формирования и поддержания работоспособности оператора |
1. Методы и организация обучения операторов. 2. Организация профессионального отбора операторов. 3. Режим труда и отдыха операторов. 4. Функциональное состояние операторов. 5. Аппаратура обучения и тренировки операторов. 6. Психологическое обеспечение операторов. 7. Экипировка и специальное снаряжение операторов. | |
Технико-эстетические требования |
1. Композиционное построение ТС. 2. Рациональность формы ТС. 3. Информационная выразительность и декоративность ТС. 4. Совершенство производственного исполнения ТС. |
Удовлетворение эргономических требований к организации рабочего места, например водителя транспорта, способствует большей эффективности деятельности человека, его меньшему утомлению, снижает аварийность в работе. Необходимость оптимального решения такого рода задач легко оценить, пересчитав резервы повышения эффективности работы одного водителя на количество выпускаемых автомобилей в стране.
Еще более убедительными примерами необходимости оптимизации рабочего места является производство военной техники. Учет антропометрических характеристик людей при конструировании рабочего кресла, размещении блоков контроля и управления самолетом, танком, боевым кораблем непременно скажется в тех долях секунд и минут, от которых зависят выполнение поставленных задач и сохранение жизни экипажа.
Антропометрические характеристики людей наряду с психологическими и медицинскими показателями учитываются как при профессиональном отборе, так и при проектировании рабочих зон. Заметим, что при проектировании рабочего места большое значение имеют не только показатели роста, но и пропорции тела — соотношение длины ног и корпуса, бедра и голени, плеча и предплечья (табл.3).
Таблица.3
Антропометрические данные русского населения (возраст 18-21 год), слл
Наименование признаков |
Мужчины |
Женщины | |||
М |
о |
М |
а | ||
Положение стоя | |||||
Высота верхушечной точки (рост) |
172,3 |
6,6 |
159,5 |
5,3 | |
Высота глаз |
159,7 |
6,3 |
148,0 |
5,1 | |
Высота плечевой точки |
142,8 |
6,2 |
131,8 |
4,9 | |
Высота пальцевой точки |
63,5 |
3,3 |
59,5 |
3,0 | |
Длина руки |
77,0 |
3,8 |
69,9 |
2,8 | |
Высота линии талии |
108,2 |
5,3 |
99,7 |
4,6 | |
Длина ноги |
93,3 |
4,8 |
85,6 |
4,3 | |
Длина стопы |
26,7 |
1,2 |
24,0 |
1Д | |
Ширина стопы |
10,0 |
0,5 |
8,9 |
0,7 | |
Размах рук |
179,0 |
8,2 |
163,2 |
6,4 | |
Размах рук, согнутых в локтях |
94,2 |
4,6 |
86,6 |
3,6 | |
Наибольший поперечный диаметр тела |
49,6 |
2,6 |
46,6 |
3,6 | |
Наибольший передне-задний диаметр тела |
25,6 |
1,9 |
26,6 |
2,1 | |
Передняя досягаемость руки |
84,2 |
4,5 |
77,1 |
3,6 | |
Положение сидя | |||||
Высота верхушечной точки над сиденьем |
90,5 |
2,8 |
85,6 |
2,7 | |
Высота глаз над сиденьем |
77,4 |
2,6 |
■ 73,4 |
2,6 | |
Высота плеча над сиденьем |
60 |
4,8 |
56,6 |
4,4 | |
Высота локтя над сиденьем |
22,8 |
2.5 |
22,1 |
2,4 | |
Высота линии тал ни над сиденьем |
26,3 |
2,2 |
24,6 |
2,0 | |
Высота колена над полом |
56,5 |
1,7 |
52,0 |
2,1 | |
Другие рефераты на тему «Психология»:
- Личностные характеристики людей, занимающих руководящие должности
- Методические основы психологической коррекции детей с отклонениями в эмоциональном развитии, перенесших психологическую травму
- Речь в межличностных и общественных отношениях
- Влияние цветового климата на психику человека
- Использование типологических опросников в практике профконсультирования
Поиск рефератов
Последние рефераты раздела
- Взаимосвязь эмоционального интеллекта и агрессивности у студентов факультета психология
- Инженерия интимно-личностного общения и ее инструменты
- Я, Госпожа Удачи!
- Аналитическая психология Юнга
- Взаимодействие преподавателей и студентов в вузе
- Взаимосвязь эмоционального интеллекта и тревоги у студентов
- Влияние психологической среды ВУЗа