Влияние воображения на развитие творческих способностей в дошкольном возрасте
По существу, коэффициент корреляции выражает степень соответствия или связи между двумя множествами показателей
ГЛАВА 3. РЕЗУЛЬТАТЫ ЭМПИРИЧЕСКОГО ИССЛЕДОВАНИЯ
3.1 Особенности воображения у детей дошкольного возраста
На первом этапе исследования изучались особенности воображения у дошкольников из разных ДОУ. Мы получил
и данные об уровне развития воображения как воссоздающего, так и творческого. Результаты исследования воссоздающего воображения у дошкольников ДОУ «Снегурочка» представлены в таблице 1, а у дошкольников ДОУ «Гнездышко» в таблице 2.
Таблица 1 Результаты исследования воссоздающего воображения у дошкольников ДОУ «Снегурочка»
№ |
Имя, ф. |
Воссоздающее воображение |
Уровень развития воображения | |
словесное |
изобразительное | |||
1 |
Антон А. |
средний |
средний |
средний |
2 |
Анастасия А. |
низкий |
низкий |
низкий |
3 |
Андрей К. |
средний |
высокий |
средний |
4 |
Виктор Р. |
средний |
высокий |
высокий |
5 |
Дмитрий А. |
средний |
средний |
средний |
6 |
Евгений З. |
низкий |
низкий |
низкий |
7 |
Екатерина Г. |
средний |
высокий |
средний |
8 |
Земфир Я. |
средний |
средний |
средний |
9 |
Кристина Е. |
низкий |
средний |
низкий |
10 |
Ксения М. |
средний |
средний |
средний |
11 |
Мария Н. |
низкий |
низкий |
низкий |
12 |
Николай Ф. |
высокий |
высокий |
высокий |
13 |
Ольга Я. |
средний |
низкий |
низкий |
14 |
Полина Н. |
средний |
средний |
средний |
15 |
Римма Я. |
высокий |
средний |
высокий |
16 |
Света О. |
низкий |
высокий |
средний |
17 |
Сергей Н. |
средний |
средний |
средний |
18 |
Тимофей О. |
средний |
средний |
средний |
19 |
Тимур И. |
высокий |
средний |
высокий |
20 |
Юрий Н. |
высокий |
высокий |
высокий |
21 |
Яна Я. |
низкий |
низкий |
низкий |
Таблица 2. Результаты исследования воссоздающего воображения у дошкольников ДОУ «Гнездышко»
№ |
Имя, ф. |
Воссоздающее воображение |
Уровень развития воображения | |
словесное |
изобразительное | |||
1 |
Алексей Р. |
высокий |
средний |
высокий |
2 |
Арина М. |
низкий |
низкий |
низкий |
3 |
Борис К. |
высокий |
средний |
высокий |
4 |
Виктория М |
средний |
высокий |
средний |
5 |
Вероника Ш |
средний |
высокий |
средний |
6 |
Галина И. |
низкий |
низкий |
низкий |
7 |
Георгий О. |
высокий |
высокий |
высокий |
8 |
Дмитрий Р. |
средний |
средний |
средний |
9 |
Егор К. |
высокий |
средний |
высокий |
10 |
Елена И. |
средний |
низкий |
средний |
11 |
Елена З. |
низкий |
низкий |
низкий |
12 |
Ирина П. |
средний |
высокий |
средний |
13 |
Константин |
средний |
высокий |
средний |
14 |
Михаил О. |
средний |
средний |
низкий |
15 |
Мария Л. |
высокий |
высокий |
высокий |
16 |
Никита О. |
средний |
высокий |
средний |
17 |
Олег Ш. |
низкий |
низкий |
низкий |
18 |
Руслан Л. |
низкий |
средний |
средний |
19 |
Света Д. |
средний |
высокий |
средний |
20 |
Сергей К. |
низкий |
средний |
средний |
21 |
Татьяна П. |
средний |
низкий |
низкий |
22 |
Юлия Б. |
низкий |
высокий |
средний |
23 |
Яна Х. |
высокий |
средний |
средний |
Другие рефераты на тему «Психология»:
Поиск рефератов
Последние рефераты раздела
- Взаимосвязь эмоционального интеллекта и агрессивности у студентов факультета психология
- Инженерия интимно-личностного общения и ее инструменты
- Я, Госпожа Удачи!
- Аналитическая психология Юнга
- Взаимодействие преподавателей и студентов в вузе
- Взаимосвязь эмоционального интеллекта и тревоги у студентов
- Влияние психологической среды ВУЗа