Личностные факторы профессиональной успешности предпринимателей
14. Катаева Л.И., Полозова Т.А. К вопросу о сущности профессионального самоопределения личности в пространстве становления нового российского общества//Мир психологии.-2005.-№ 1.-С.147-156
15. Климов Е.А. Пути в профессионализм(Психологический взгляд). – Москва: Флинта,2003.- 318 с.
16. Козубовский В.М. Общая психология: личность.- 2-е изд -Минск: Амалфея,2007.-446с.
17. Котлер Ф. О
сновы маркетинга.-Москва,1990.-Т.1
18. Кричевский Р.Л. Если Вы – руководитель… элементы психологии менеджмента в повседневной работе. - Москва: Дело,1998.-396с.
19. Майерс Д. Социальная психология. - СПб: Питер Ком, 1998
20. Малое предпринимательство в контексте российских реформ и мирового опыта/ Под ред. А.Ю. Чепуренко.-Москва,1995
21. Моррис Р. Маркетинг: ситуация и примеры.-Москва,1992
22. Нартова-Бочавер С.К. Дифференциальная психология.-Москва:Флинта,2003.-279 с.
23. Нос И.Н. Психодиагностика: тест, психометрия, эксперимент. - Москва: КСП+, 2000.-309с.
24. Павлова А.М. Мотивационный фактор в актуализации профессионально-личностного потенциала субъекта труда//Мир психологии.-2005.-№ 1.-С.170-178.
25. Первин Лоуренс, Джон Оливер, Психология личности: теория и исследовании/ Пер. с англ. М.С.Жамкочьян. - Москва: Аспект Пресс, 2000.- 606с.
26. Пиняева С.Е., Андреев Н.В. Личность и профессиональное развитие в период зрелости // Вопросы психологии. - 1998. -№ 2.- С. 3-10.
27. Пономарев Я.А. Методологическое введение в психологию.-Москва:Наука,1993
28. Пригожин А. И. Социология организаций. - М.: Наука, 1980.
29. Пряжников Н.С., Пряжникова Е.Ю. Психология труда и человеческого достоинства. - Москва:ACADEMA, 2001.-476с.
30. Психология/Под ред. Е.И. Рогова. - Москва: ИКЦ Март,2005.-557с.
31. Психология личности/ Под ред. П.Н. Ермаков, Лабунской.-Москва:Эксмо,2007.-653с.
32. Психология менеджмента/ Под ред. Г.С.Никифорова.-2-е изд., доп. И перераб. - СПб: Питер, 2004.-639 с.
33. Психология предпринимательской деятельности/ Под ред. В.А. Бодрова.-Москва,1995
34. Радаев В.В. Российские предприниматели – кто они? //Экономические реформы в России.-1994.-С.3-14
35. Развитие личности как стратегия гуманизации образования.-Ставрополь,2007.- С.176-179
36. Реан А.А. Психология изучения личности. - СПб: Изд-во Михайлова В.А.,1999.-288с.
37. Розанова Н. Эволюция взглядов на природу фирмы в западной экономической науке // Вопросы экономики. - 2002. - № 1. - С. 50-53.
38. Российская деловая культура: история, традиции, практика/ Отв. Ред. П.Н. Шихирев.-Москва,1998.
39. Рощин С.К. Предпринимательская деятельность: психология и идеология // Психологический журнал. - 1995. — Т. 16. - № 1. - С. 31.
40. Рощин С.К. Психология успешного предпринимательства в США// Психологический журнал.-1993.-Т.14.-№ 5.-С.44-52
41. Рубинштейн С.Л. Проблемы общей психологии. - Москва: Наркомпрос,1940.
42. Слободчиков В.И., Исаев Е.И. Основы психологической антропологии. Психологии. Психология человека: Введение в психологию субъективности.-Москва:Школаа-Пресс,1995.
43. Совместная деятельность в условиях организационно-экономических изменений/ Отв. Ред. А.Л. Журавлев.-Москва,1997.
44. Социальная психология экономического поведения. - Москва: Наука,1999.-236 с.
45. Столяренко А.М., Амаглобели Н.Д. Психология менеджмента.-Москва:ЮНИТИ,2005.-606 с.
46. Фонарев А.Р. Психология личностного становления профессионализма.- Москва: Институт психологии РАН,1998
47. Фонарев А.Р. Развитие личности в процессе профессионализации//Вопросы психологии.-2004.-№ 6.-С.72-83
48. Фонарев А.Р. Формы становления личности в процессе ее профессионализации//Психология работы с персоналом в трудах отечественных специалистов: Хрестоматия/ Под ред. Л.В. Винокурова.-СПб.:Питер,2001.
49. Хейли П. Экономический образ мышления. - Москва,1994
50. Хизрич Р., Питерс М. Предпринимательство или как завести собственное дело и добиться успеха.-Москва,1989
51. Хьелл Л., Зиглер Д. Теории личности: основные положения, исследования и применение.- СПб: Питер,2000.- 604 с.
52. Шульц Д. Шульц С. История современной психологии. - СПб,2002.
53. Экономическая психология / Под ред. И.В. Андреевой. - СПб: Питер, 2000.
Приложение А
Схема эмпирического исследования личностных факторов успешных предпринимателей
Приложение Б
Методика диагностики личности на мотивацию к успеху
Инструкция
Вам будет предложен сорок один вопрос, на каждый из которых ответьте "да" или "нет". Вопросы: 1. Когда имеется выбор между двумя вариантами, его лучше сделать быстрее, чем отложить на время. 2. Я легко раздражаюсь, когда замечаю, что не могу на все 100 процентов выполнить задание. 3. Когда я работаю, это выглядит так, будто я все ставлю на карту. 4. Когда возникает проблемная ситуация, я чаще всего принимаю решение одним из последних. 5. Когда у меня два дня подряд нет дела, я теряю покой. 6. В некоторые дни мои успехи ниже средних. 7. По отношению к себе я более строг, чем по отношению к другим. 8. Я более доброжелателен, чем другие. 9. Когда я отказываюсь от трудного задания, я потом сурово осуждаю себя, так как знаю, что в нем я добился бы успеха. 10. В процессе работы я нуждаюсь в небольших паузах отдыха. 11. Усердие - это не основная моя черта. 12. Мои достижения в труде не всегда одинаковы. 13. Меня больше привлекает другая работа, чем та, которой я занят. 14. Порицание стимулирует меня сильнее, чем похвала. 15. Я знаю, что мои коллеги считают меня дельным человеком. 16. Препятствия делают мои решения более твердыми. 17. У меня легко вызвать честолюбие. 18. Когда я работаю без вдохновения, это обычно заметно. 19. При выполнении работы я не рассчитываю на помощь других. 20. Иногда я откладываю то, что должен был сделать сейчас. 21. Нужно полагаться только на самого себя. 22. В жизни мало вещей более важных, чем деньги. 23. Всегда, когда мне предстоит выполнить важное задание, я ни о чем другом не думаю. 24. Я менее честолюбив, чем многие другие. 25. В конце отпуска я обычно радуюсь, что скоро выйду на работу. 26. Когда я расположен к работе, я делаю ее лучше и квалифицированнее, чем другие. 27. Мне проще и легче общаться с людьми, которые могут упорно работать. 28. Когда у меня нет дел, я чувствую, что мне не по себе. 29. Мне приходится выполнять ответственную работу чаще, чем другим. 30. Когда мне приходится принимать решение, я стараюсь делать это как можно лучше. 31. Мои друзья иногда считают меня ленивым. 32. Мои успехи в какой-то мере зависят от моих коллег. 31. Бессмысленно противодействовать воле руководителя. 34. Иногда не знаешь, какую работу придется выполнять. 35. Когда что-то не ладится, я нетерпелив. 36. Я обычно обращаю мало внимания на свои достижения. 37. Когда я работаю вместе с другими, моя работа дает большие результаты, чем работа других. 38. Многое, за что я берусь, я не довожу до конца. 39. Я завидую людям, которые не загружены работой. 40. Я не завидую тем, кто стремится к власти и положению. 41. Когда я уверен, что стою на правильном пути для доказательства своей правоты, я иду вплоть до крайних мер. Ключ подсчета: один балл за ответы "да" на вопросы: 2, 3, 4, 5, 7, 8, 9, 10, 14, 15, 16, 17, 21, 22, 25, 26, 27, 28, 29, 30, 32,37,41; один балл за ответы "нет" на вопросы: б, 13, 18, 20, 24, 31, 36, 38, 39; не учитываются ответы на вопросы: 1, 11, 12, 19, 23, 33, 34, 35, 40. Результат: от 1 до 10 баллов - низкий уровень мотивации к успеху; от 11 до 16 баллов - средний уровень мотивации; от 17 до 20 баллов - умеренно высокий уровень мотивации; свыше 21 балла - слишком высокий уровень мотивации к успеху.
Другие рефераты на тему «Психология»:
- Психолого-педагогическая помощь семьям, имеющих детей с нарушениями в развитии
- Этиология и патогенез детского аутизма
- Удовлетворенность трудом педагогов коррекционной школы в процессе труда
- Взаимосвязь социально-психологического климата и уровня конфликтности в педагогическом коллективе
- Сравнительный анализ самооценки младших школьников и подростков
Поиск рефератов
Последние рефераты раздела
- Взаимосвязь эмоционального интеллекта и агрессивности у студентов факультета психология
- Инженерия интимно-личностного общения и ее инструменты
- Я, Госпожа Удачи!
- Аналитическая психология Юнга
- Взаимодействие преподавателей и студентов в вузе
- Взаимосвязь эмоционального интеллекта и тревоги у студентов
- Влияние психологической среды ВУЗа