Влияния телесно-ориентированной терапии на психологическое здоровье человека
Рисунок 5 – Исследование депрессии в экспериментальной группе
Таким образом, в контрольной группе у четырех подростков наблюдается высокий уровень депрессии, а в экспериментальной группе – у трех подростков. Результаты исследования показывают снижение депрессии в контрольной группе в среднем на 4,6% и в экспериментально
й группе в среднем на 7,79 % по группе. Далее проверим статистическую значимость полученных результатов по методике Стьюдента.
Таблица 5 - Обработка полученных данных по методике Стьюдента в контрольной группе
|
Х |
f |
Х -Хср |
(Х -Хср )2 |
f (Х -Хср )2 |
|
7 |
1 |
-4,9 |
24,01 |
24,01 |
|
4 |
2 |
-7,9 |
62,41 |
124,81 |
|
8 |
2 |
-3,9 |
15,21 |
30,42 |
|
24 |
1 |
12,1 |
146,41 |
146,41 |
|
15 |
1 |
3,1 |
9,61 |
9,61 |
|
28 |
1 |
16,1 |
259,21 |
269,21 |
|
4 |
2 |
-7,9 |
62,41 |
124,81 |
|
9 |
1 |
-2,9 |
8,41 |
8,41 |
|
17 |
1 |
5,1 |
26,01 |
26,01 |
|
28 |
1 |
16,1 |
259,21 |
259,21 |
|
0 |
3 |
-11,9 |
141,61 |
424,83 |
|
12 |
2 |
0,1 |
0,01 |
0,02 |
|
8 |
2 |
-3,9 |
15,21 |
30,42 |
|
0 |
3 |
-11,9 |
141,61 |
424,83 |
|
0 |
3 |
-11,9 |
141,61 |
424,83 |
|
13 |
3 |
1,1 |
1,21 |
3,63 |
|
13 |
3 |
1,1 |
1,21 |
3,63 |
|
12 |
2 |
0,1 |
0,01 |
0,02 |
|
13 |
3 |
1,1 |
1,21 |
3,63 |
|
23 |
1 |
11,1 |
123,21 |
123,21 |
|
Хср = 11,9 |
2461,96 |
Хср = 11,9
σ = √ Σ f (Х -Хср )2 / (N-1) = √ 2461,96/19 = 11,38
m = σ/ √N = 11,38/√20 = 2,54
Далее сравним полученное значение t – критерия с табличным для числа степеней свободы 9 (t = 2,086 – Приложение ). У нас этот показатель равен 2,54, т.е. больше табличного. Следовательно, можно сделать вывод, что различия между средними показателями контрольной группы являются статистически значимыми.
Таблица 6- Обработка полученных данных по методике Стьюдента в экспериментальной группе
|
Х |
f |
Х -Хср |
(Х -Хср )2 |
f (Х -Хср )2 |
|
7 |
1 |
-4,25 |
18,06 |
18,06 |
|
4 |
2 |
-7,25 |
52,56 |
105,12 |
|
8 |
2 |
-8,25 |
68,06 |
136,12 |
|
20 |
2 |
8,75 |
76,56 |
153,12 |
|
15 |
1 |
3,75 |
14,06 |
14,06 |
|
25 |
1 |
13,75 |
189,06 |
189,06 |
|
4 |
2 |
-7,25 |
52,56 |
105,12 |
|
9 |
1 |
-2,25 |
5,06 |
5,06 |
|
17 |
1 |
5,75 |
33,06 |
33,06 |
|
25 |
1 |
13,75 |
189,06 |
189,06 |
|
0 |
3 |
-11,25 |
126,56 |
379,68 |
|
12 |
2 |
0,75 |
0,56 |
1,12 |
|
8 |
2 |
-3,25 |
10,56 |
21,12 |
|
0 |
3 |
-11,25 |
126,56 |
379,68 |
|
0 |
3 |
-11,25 |
126,56 |
379,68 |
|
13 |
3 |
1,75 |
3,06 |
9,18 |
|
13 |
3 |
1,75 |
3,06 |
9,18 |
|
12 |
2 |
0,75 |
0,56 |
1,12 |
|
13 |
3 |
1,75 |
3,06 |
9,18 |
|
20 |
2 |
8,75 |
76,56 |
153,12 |
|
Хср = 11,25 |
2290,9 |
Другие рефераты на тему «Психология»:
- Человек - личность - общество
- Проявление личностных особенностей детей беженцев и вынужденных переселенцев в совладании с акультурационным стрессом
- Развитие логического мышления в процессе игровой деятельности младших школьников
- Игра как средство развития семейных взимоотношений детей старшего дошкольного возраста
- В чем заключается дружба подростков
Поиск рефератов
Последние рефераты раздела
- Взаимосвязь эмоционального интеллекта и агрессивности у студентов факультета психология
- Инженерия интимно-личностного общения и ее инструменты
- Я, Госпожа Удачи!
- Аналитическая психология Юнга
- Взаимодействие преподавателей и студентов в вузе
- Взаимосвязь эмоционального интеллекта и тревоги у студентов
- Влияние психологической среды ВУЗа
