Влияние самооценки на социометрический статус личности в старшем школьном возрасте
2. Бодалев А. А. Личность и общение – М: Прогресс, 2000 - 325 с
3. Бэрон Р. Социальная психология: ключевые идеи – СПб: Питер, 2003 - 507 с
4. Вучков Ю. Искусство жить – М.: Политиздат, 1989 - 288 с
5. Карнеги Д. Как вырабатывать уверенность в себе и влиять на людей, выступая публично. – М.: Оникс, 1994 - 246 с
6. Козлов Н. И. Как относиться к себе и людям, или Практическая псих
ология на каждый день – М.: Новая шк., 1994 - 213 с
7. Коллектив. Личность. Общение: Словарь социально-психологических понятий под редакцией Кузьмина Е. С. И Семенова В. Е. - 141 с
8. Лисина М. И. Общение, личность и психология ребенка. – Воронеж: Модэк, 1997 - 383 с
9. Немов Р. С. Психология. Книга 1 - 687 с
10. Психологические тесты под редакцией А. А. Карелина – М.: Владос, 1999 - 340 с
11. Психологические тесты –М.: Прогресс, 1990 - 318 с
12. Роббер М. А. Психология индивида и группы - М.: Прогресс, 1988 -374с
13. Сизанов А. Н. Познай себя – СПб: Питер, 2000 - 496 с
14. Теоретическая и прикладная социальная психология под ред. Уледова А.К., Журавлева В. В., Котельникова С. А. – М.: Мысль, 1988 - 335с
15. Тернер Дж. Социальное влияние – СПб: Питер,2003 - 256 с
16. Шибутани Т Социальная психология – М.: АСТ; Ростов н/Д: Феникс, 1999 - 539 с
ПРИЛОЖЕНИЕ 1
Социограмма 1
Группа А
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
7 |
8 |
9 |
10 |
11 |
12 |
13 |
14 |
15 |
16 |
17 |
18 |
19 |
20 |
21 |
22 |
23 |
24 | |
1 |
+ |
+ |
+ |
+ | ||||||||||||||||||||
2 |
+ |
* |
+ | |||||||||||||||||||||
3 |
+ |
+ |
+ | |||||||||||||||||||||
4 |
+ |
+ |
+ | |||||||||||||||||||||
5 |
+ |
+ |
* | |||||||||||||||||||||
6 |
+ |
* |
* | |||||||||||||||||||||
7 |
+ |
* |
* | |||||||||||||||||||||
8 |
+ |
+ |
+ | |||||||||||||||||||||
9 |
+ |
* |
* | |||||||||||||||||||||
10 | ||||||||||||||||||||||||
11 |
+ |
+ |
* | |||||||||||||||||||||
12 |
+ |
* |
+ | |||||||||||||||||||||
13 |
+ |
+ |
+ | |||||||||||||||||||||
14 |
* |
* |
+ | |||||||||||||||||||||
15 |
* |
+ |
* | |||||||||||||||||||||
16 |
+ |
+ |
+ | |||||||||||||||||||||
17 |
+ |
+ | ||||||||||||||||||||||
18 |
+ |
+ |
* | |||||||||||||||||||||
19 |
* |
* |
* | |||||||||||||||||||||
20 |
* |
* |
+ | |||||||||||||||||||||
21 |
* |
+ |
* | |||||||||||||||||||||
22 |
+ |
+ |
+ | |||||||||||||||||||||
23 |
+ |
+ |
+ | |||||||||||||||||||||
24 |
+ |
+ |
+ | |||||||||||||||||||||
1 |
1 |
2 |
2 |
2 |
1 |
1 |
2 |
2 |
1 |
3 |
2 |
2 | ||||||||||||
4 |
2 |
3 |
3 |
2 |
1 |
1 |
6 |
1 |
3 |
4 |
3 |
3 |
3 |
4 |
5 |
3 |
3 |
2 |
5 |
3 |
4 |
Другие рефераты на тему «Психология»:
Поиск рефератов
Последние рефераты раздела
- Взаимосвязь эмоционального интеллекта и агрессивности у студентов факультета психология
- Инженерия интимно-личностного общения и ее инструменты
- Я, Госпожа Удачи!
- Аналитическая психология Юнга
- Взаимодействие преподавателей и студентов в вузе
- Взаимосвязь эмоционального интеллекта и тревоги у студентов
- Влияние психологической среды ВУЗа