Психологические требования к руководителю

Каждый руководитель должен заботиться о повышении компетентности тех, кем он руководит, работать в коллективе как преподаватель, создавать положительную среду для учебы, помогать другим в развитии их карьеры.

Следует систематически анализировать свое поведение, методы и стиль работы, объективно оценивать свои недостатки и стараться от них избавиться. Руководитель должен помнить, что он ни п

ри каких обстоятельствах, даже самых трудных, не имеет права теряться и прекращать борьбу за выполнение поставленных перед коллективом задач. Безвыходных положений нет. При любой ситуации есть выход, но надо только его найти.

Эффективность управления в значительной степени зависит от своевременного и обоснованного принятия решений и их последовательно выполнения. Управление – непрерывный процесс, состоящий из ряда отдельных постоянно повторяющихся циклов, каждый из которых включает в себя операции, именуемые стадиями управленческого цикла.

Ряд исследователей считает, что «процесс управления состоит из семи элементарных циклов: сбор и анализ информации, определение цели, постановка задачи, принятие решения, исполнение, контроль, корректировка».

Людей, которые рождаются лидерами, талантливыми руководителями, мало. Но стать таким можно. Мудрый руководитель понимает, что главное, чем он располагает, – это его подчиненные. Им он и отдает предпочтение перед другими людьми. Руководитель добивается чего-либо только благодаря своим подчиненным. А поэтому одна из главных задач руководителя – умение разбираться в людях, их знаниях, особенностях характера, настроениях…

- Все больше и больше людей начинают понимать, что отношения между людьми (в частности между руководителем и подчиненным) являются не частью управленческой деятельности, а это, собственно, и есть управление как таковое, так как ни одно предприятие не может «работать» без человека.

- Управление – это не совокупность видов деятельности, один из которых отношения между людьми. Управление и есть умение общаться с людьми.

- Не следует приходить к выводу, что руководитель стал непревзойденным: работа над собой должна быть не эпизодической, а постоянной. И только это принесет успех.

- Огромное (ничем не заменимое) значение имеет личность руководителя, его черты, качества. А они подчас тоже нуждаются в корректировке, совершенствовании.

- В работе руководителя нет мелочей, об этом следует помнить постоянно тем, кто уже стал руководителем или готовит себя к этой работе.

Таким образом, именно перед управленцами всех уровней в настоящее время стоит задача – сделать все возможное для создания подходящего варианта будущего и не дать втянуть себя в водоворот неудач. И эта задача ложится на того, кто берет на себя ответственность за руководство.

ЗАКЛЮЧЕНИЕ

Эффективная экономика – прежде всего эффективное управление. В конечном счете, управление – прежде всего управление человеческими ресурсами.

Руководство персоналом занимает центральное место в управлении сотрудниками, поскольку именно повседневная управленческая деятельность руководителей обеспечивает достижение главных целей предприятия.

Руководитель осуществляет важнейшую функцию управления – руководство. Результат труда руководителя – решение, т.е. специфический вид информации, направляющий функционирование и развитие трудового коллектива. Труд руководителя связан с разработкой и передачей информации.

В странах с развитой рыночной экономикой изучение дисциплины «Психология управления” давно уже стало не только важнейшей составной частью подготовки руководителей всех уровней, но и неотъемлемым компонентом высшего образования в целом.

Необходимость специальной подготовки в области управления персоналом вызвана тем, что современный руководитель может всесторонне проявить себя в работе, лишь активно взаимодействуя с подчиненными, коллегами, руководством и клиентами. Для эффективного сотрудничества он должен обладать высокой культурой коммуникаций, знаниями и навыками делового общения и влияния. Подсчитано, что на вопросы, связанные с управлением сотрудниками, руководитель тратит 80% рабочего времени. Без умения руководить людьми, совместно решать стоящие перед организацией задачи, эффективное управление в принципе невозможно.

В настоящее время многие руководители отечественных организаций различных форм собственности недооценивают значение методов управление персоналом, свойственных современному менеджменту и активно использующихся за рубежом для эффективного управления и повышения производительности труда. На данный момент многих предприятиях руководители сводят воздействие работников лишь к двум методам: административным методам воздействия и экономическому стимулированию.

Сегодня можно утверждать, что недооценка руководством, как на макро-, так и на микроуровне эффективных современных методов управления производительным трудом становиться один из главных препятствий и наиболее слабым звеном управления развитием экономики.

Список используемой литературы

1. Аксененко Ю.Н., Каспарян В.Н. Социология и психология управления. – Ростов-н/Д., Феникс, 2001.

2. Бороздина Г.В. Психология делового общения. – М.: Инфра-М., 2001.

3. Воробьев О.В. Подготовка и принятие управленческих решений в ОВД. – М., 2002.

4. Вудкок М., Фрэнсис Д. Раскрепощенный менеджер. – М.: Изд-во «Дело», 1991.

5. Грейсон Дж. младший, О’Делл К. Американский менеджмент на пороге XXI века / Пер. с англ. – М.: Экономика, 1991.

6. Дегтярев И.А. О культуре и стиле работы начальствующего состава ОВД. – М., 2003.

7. Зигерт В., Ланг Л. Руководитель без конфликтов. – М.: Изд-во «Экономика», 1990.

8. Зимняя И.А. Педагогическая психология. – Ростов-н/Д.: Феникс, 1997.

9. Карнеги Д. Как завоевать друзей и оказывать влияние на людей. – Челябинск, 1990.

10. Китов А.И. Психология управления. – М., 1979.

11. Кричевский Р.Л. Если вы – руководитель. – М.: Изд-во «Дело», 1993.

12. Лавриненко В.Н. Психология и этика делового общения. – М.: Изд-во «Юнити», 2000.

13. Ладанов И.Д. Практический менеджмент. – М.: Эскон, 1995.

14. Немов Р.С. Психология: В 3 кн. – Кн. 2. – М.: ВЛАДОС, 1997.

15. Психологические проблемы профессиональной деятельности. – М.: Наука, 1991.

16. Психология и педагогика / Под ред. К.А. Абульхановой и др. – М.: Изд-во «Совершенство», 1998.

17. Розанова В.А. Психология управления. – М.: ЗАО «Бизнес-школа», «Интел-Синтез», 2000.

18. Скотт Д.Г. Конфликты и пути их преодоления. – Киев: Внешторгиздат, 1991.

19. Шекшня С.В. Управление персоналом современной организации. – М.: Бизнес-школа, «Интел-Синтез», 1997.

Размещено на Allbest.ru

[1] Китов А.И. Психология управления. – М., 2000. С. 220

[2] Розанова В.А. Психология управления. – М.: ЗОА «Бизнес-школа», 2000. С. 23.

[3] Зигерт В., Ланг Л. Руководитель без конфликтов. – М., 1990. – С. 48.

[4] Аксененко Ю.Н., Каспарян В.Н. Социология и психология управления. – Ростов-н/Д.: Феникс, 2001. С. 416.

[5] Аксененко Ю.М., Каспарян В.Н. Социология и психология управления. – Ростов-н/Д.: Феникс, 2001. С. 416.

 Скачать реферат