Особенности идентичности образа рекламного персонажа и образа Я у молодежи
64. Чирков В.И. Самодетерминация и внутренняя мотивация поведения человека // Вопросы психологии.- 1989 - №3 С. 116-131.
65. Эльконин Д.Б. Психическое развитие в детских возрастах – М.: Изд-тво «Институт практической психологии». 1995 .- 416 с.
66. Эриксон Э. Идентичность: юность и кризис. М., 1996. с.28
Приложение 1
Ваше отношение к
рекламе на телевидении
1.Какие чувства и эмоции вы испытываете , когда начинают показывать рекламу? - (интерес, любопытство, раздражение, недовольство).
2. Какие приятные Для Вас моменты есть в рекламных роликах ?
3. И что Вам в ней не нравится ? ( в телевизионной рекламе).
4. Ваши действия , когда во время программы (просмотра художественного фильма) начинается реклама ( и почему ?):
а) смотрю рекламу;
б) переключаю на другой канал;
в) выхожу из комнаты;
г) ваш вариант ответа.
5. Представьте себе «идеальный» рекламный ролик и выберите для него оценку по шкале от -3 до +3 ( 0 ставите когда ответ вызывает затруднение).
№ п/п |
Характеристика |
Характеристика |
1. |
Расслабленный |
Напряженный |
2. |
Скромный |
Навязчивый |
3. |
Понятный |
Непонятный |
4. |
Интересный |
Скучный |
5. |
Радостный |
Грустный |
6. |
Информативный |
Неинформативный |
7. |
Быстрый |
Медленный |
8. |
Оригинальный |
Банальный |
9. |
Умный |
Глупый |
10. |
Неагресивный |
Агрессивный |
11. |
Красивый |
Некрасивый |
12. |
Привлекательный |
Отталкивающий |
13. |
Правдивый |
Лживый |
6.Оцените рядом (в скобках) по этой шкале знакомый ролик.
7. Ответьте на общие вопросы:
- Насколько вы доверяете тому о чем рассказывают в рекламе?
- Чем не нравится реклама?
- Вы бы отменили рекламу вообще?
- Для чего нужна реклама?
Приложение 2
№п/п |
Характеристика |
-3 |
-2 |
-1 |
0 |
1 |
2 |
3 |
Характеристика | ||
1. |
Расслабленный |
Напряженный | |||||||||
2. |
Скромный |
Навязчивый | |||||||||
3. |
Понятный |
Непонятный | |||||||||
4. |
Интересный |
Скучный | |||||||||
5. |
Радостный |
Грустный | |||||||||
6. |
Информативный |
Неинформативный | |||||||||
7. |
Быстрый |
Медленный | |||||||||
8. |
Оригинальный |
Банальный | |||||||||
9. |
Умный |
Глупый | |||||||||
10 |
Неагресивный |
Агрессивный | |||||||||
11. |
Красивый |
Некрасивый | |||||||||
12. |
Привлекательный |
Отталкивающий | |||||||||
13. |
Правдивый |
Лживый | |||||||||
Другие рефераты на тему «Психология»:
- Эмоциональные состояния
- Сравнительный анализ характерных особенностей самооценки школьников (5-11 классы гуманитарно-лингвистической гимназии № 25 и общеобразовательной школы № 49)
- Влияние образа родительской семьи на специфику семейных отношений в браке
- Что значит быть современным человеком
- Особенности структуры темпрамента, ситуативной и личностной тревожности у медработников с разным уровнем предметной активности
Поиск рефератов
Последние рефераты раздела
- Взаимосвязь эмоционального интеллекта и агрессивности у студентов факультета психология
- Инженерия интимно-личностного общения и ее инструменты
- Я, Госпожа Удачи!
- Аналитическая психология Юнга
- Взаимодействие преподавателей и студентов в вузе
- Взаимосвязь эмоционального интеллекта и тревоги у студентов
- Влияние психологической среды ВУЗа