Изучение социально-психологических аспектов коммуникативных установок старшеклассников

Сводная таблица среднеарифметических баллов по показателям коммуникативной толерантности старшеклассников и их родителей

Примечание: знаком * отмечены показатели, имеющие слабой тесноты связь; знаком ** отмечены показатели, умеренной тесноты связи и знаком *** отмечены показатели высокой тесноты связи

Вычислим коэффициент ранговой корреляции Спирмена по показателям коммуникати

вной толерантности среди родителей и старшеклассников в группе с негативной установкой

1. «Неумение скрывать или сглаживать неприятные чувства при столкновении с некоммуникабельными качествами партнеров»

r=1-= r=0,41, p>0,05

0,4<0,41<0,7 –это значит, что показатели имеют умеренной тесноты связь. Неумение скрывать или сглаживать неприятные чувства при столкновении с некоммуникабельными качествами партнеров свойственно старшеклассникам также как и их родителям в группе с негативными коммуникативными установками.

2. Стремление переделать или перевоспитать партнера

r=1-= r=0,41, p>0,05

0,4<0,41<0,7 –это значит, что показатели имеют умеренной тесноты связь. Стремление переделать или перевоспитать партнера свойственно подросткам также как и их родителям в группе с негативными коммуникативными установками.

График№3

Показатели среднеарифметических баллов группы старшеклассников и их родителей с негативными коммуникативными установками

Вычислим коэффициент ранговой корреляции Спирмена по показателям коммуникативной толерантности среди родителей и подростков в группе с отсутствием негативной коммуникативной установкой.

1. «Неумение скрывать или сглаживать неприятные чувства при столкновении с некоммуникабельными качествами партнеров»

r=1-= r=0,53, p>0,05

0,4<0,53<0,7 –это значит, что показатели имеют умеренной тесноты связь. Неумение скрывать или сглаживать неприятные чувства при столкновении с некоммуникабельными качествами партнеров свойственна подросткам также как и их родителям в группе с отсутствием негативных коммуникативных установок.

1. Нетерпимость к психическому или физическому дискомфорту партнера

r=1-= r=0,63, p>0,05

0,4<0,63<0,7 –это значит, что показатели имеют умеренной тесноты связь. Нетерпимость к психическому или физическому дискомфорту партнера присуще подросткам группы с отсутствием негативных коммуникативных установок также, как и их родителям.

График№4

Показатели среднеарифметических баллов группы старшеклассников и их родителей с отсутствием негативных коммуникативных установок

Методика диагностики социально-психологических установок

Результаты представлены в таблицах 5 и 6.

Таблица№5

Среднеарифметические баллы по показателям выявления социально-психологических установок, направленных на «альтруизм-эгоизм», «процесс-результат»

Примечание: знаком * отмечены показатели, достоверно значимо различающиеся, уровень статистической значимости ρ≤0,05; знаком ** отмечены показатели, различающиеся с уровнем достоверности ρ≤0,01

Проверим достоверность различия по показателю социально-психологической установки, направленной на «Процесс-результат»

T = =2,7

t = 2,7, р< 0,05; достоверно.

Итак, испытуемые входящие в группу старшеклассников с отсутствием негативных коммуникативных установок ориентированы на процесс

Проверим достоверность различия по показателю «Ориентация на эгоизм»

T = =3,45

t = 3,45, р< 0,05; достоверно.

Испытуемым группы старшеклассников с негативными коммуникативными установками присуще «Ориентация на эгоизм»

Диаграмма№3

Показатели выявления социально-психологических установок, направленных на «альтруизм-эгоизм», «процесс-результат»

Смотря на диаграмму №3 можно сделать вывод о том, что группа старшеклассников с негативной коммуникативной установкой в большей степени ориентирована на эгоизм и достижение результата, когда группа старшеклассников с отсутствием негативной коммуникативной установки ориентирована на альтруизм и на процесс.

Таблица №6

Сводная таблица среднеарифметических баллов по показателям выявления социально-психологических установок, направленных на «альтруизм-эгоизм», «процесс-результат» старшеклассников и их родителей

 Скачать реферат