Роль общественной государственной подготовки в формировании профессиональных качеств военнослужащих

Профессиональные качества военнослужащего – совокупность боевых, морально-психологических, духовно-культурных, физических, технических способностей, знаний, навыков и умений, действия которых применяются военнослужащим для реализации обязанностей и функций в процессе воинской службы.

Так как профессиональные качества подразумевают в себе содержание профессионализма то, есть необходимость

глубже ознакомиться с этим явлением.

Феномен профессионализма (военно-профессиональной компетентности) военнослужащего обусловленного действиями общих, особенных и единичных закономерностей военной службы. В данном случае военный профессионализм рассматривается как военно-профессиональное компетентность и является профессиональной подготовленностью и способностью военнослужащего к выполнению задач и обязанностей по занимаемым должности.

Сущность профессионализма выражается в сформированности комплекса качеств военнослужащего отвечающих требованиям воинского труда.

Содержание профессионализма военнослужащего определяется целями, задачами и характером воинского труда. В свою очередь воинский труд содержит отличительные особенности относительно военного профессионализма определяющегося своими целями, задачами и результатами.

Они заключаются в следующем: социальным заказом общества по обеспечению безопасности от внешних угроз и закрепляется в законах, воинских уставах и приказах определяющих боеготовность подразделения, морально-психологического состояния личного состава; в соответствии индивидуальным качествам и действиям военнослужащего в выполнении поставленных задач. Чугунные радиаторы с давлением 10 АТМ mikizol.ru.

Содержание профессионализма по условиям:

*социально – правовая регламентация военной службы;

*экстремальность условий выполнения обязанностей;

*коллективный характер и непосредственное взаимодействие военнослужащих в процессе деятельности и общения.

Т.к. профессионализм подразумевает в себе совокупность знаний навыков и умений не обходимо указать их значимость.

Знания - это совокупность усвоенных сведений, понятий и представлений о предметах и явлениях объективной действительности1.

Если профессиональные качества рассматривать как мастерство, то оно предполагает глубокое усвоение большой суммы знаний.

Качественная характеристика знаний военнослужащих определяется:

- глубиной знаний (насколько военнослужащий прочно усваивает сущность, закономерность сложных явлений).

- гибкость знаний (отражает способность военнослужащего творчески использовать их меняющихся условиях).

- прочность знаний (сохранение и устойчивость знаний в сложных условиях).

Глубина гибкость и прочность знаний позволяет обеспечить их действенность, то есть воплощение в практических действиях.

Что касается навыков и умений, то они представляют собой действия военнослужащего применяемые им для реализации обязанностей и выступают исходными элементами целостной системы технологии ратного труда.

Физиологическую основу навыка составляет динамический стереотип-система условных рефлексов.

Динамическая сторона навыка зависит от методов обучения, которые, применяются в процессе его формирования.

Навыки различаются:

· Сенсорные – работы органов чувств (например, определение на слух нормальной работы двигателя);

· Интеллектуальные (умственные – выполнения умственных операций);

· Двигательные – результат овладения движениями.

В результате автоматизации сознательных действий помимом навыков образуются и так называемые привычки - осознанная потребность в том или ином действии. Навыки предполагают лишь умение что-либо сделать, привычка же заключается в стремлении совершать действия.

Б.И. Хозиев (доктор психол. наук ВПА) доказал, что овладением определенных навыков приводит к повышению уровня профессионализма.

Также навыки и умения подразделяются по сложности:

· начальные умения – т.е. первичное самостоятельное применение приобретенных знаний на практике.

· простые навыки – т.е. не сложные приемы.

· сложные навыки – усвоенные автоматизированные действия.

· сложные умения - творческое применение знаний.

Т.о. мы видим, что с изначального периода до конечного идет сложный и поэтапный процесс развития личности в приобретении профессиональных качеств.

В военных науках выделяются четыре основных группы профессиональных качеств военнослужащих, не обходимых для выполнения ими функционально-профессионального предназначения (воинской службы)1:

I. Общие качества военного профессионала.

II. Морально боевые качества, необходимые для выполнения учебно- боевых задач.

III. Качества воинской специализации.

IV. Служебно- должностные качества.

В первую группу профессиональных качеств входят:

٭ Патриотизм ٭Целеустремленность

٭Профессиональный кругозор ٭Упорство

٭Компетентность ٭Самообладание

٭Дисциплинированность ٭Физическая сила

٭Исполнительность ٭Чувство товарищества и др.

٭Организованность

Во вторую группу профессиональных качеств входят:

٭Активность ٭Выносливость

٭Коллективизм ٭Стрессоустойчивость

٭Мужество ٭Самоконтроль

٭Выдержанность ٭Уверенность в себе

٭Стойкость ٭Энергичность

٭Отвага ٭Смелость

٭Храбрость ٭Находчивость

٭Решительность

В третью группу профессиональных качеств входят:

٭Сосредоточенность ٭Работоспособность

٭Внимательность ٭Устойчивая память

٭Усидчивость ٭Профессиональное творчество

٭Терпение ٭Оперативная память

٭Уравновешенность ٭Профессиональный оптимизм

٭Хладнокровие ٭Преданность профессии

٭Наблюдательность

٭Точность

В четвертую группу профессиональных качеств входят:

٭Трудолюбие ٭Стремление к освоению профессии

٭Чувство долга ٭Актуальность и др.

٭Эрудиция

٭ Коммуникабельность

В то же время к этим профессиональным качествам военнослужащих есть необходимость добавить следующее группы качеств1:

1. Обще социальные

2. Психологические

3. Физические

Без наличия названных качеств, особенно обще социальных, военнослужащий не может обладать необходимым профессионализмом позволяющим качественно вы. Эти группы качеств в условиях воинской службы рассматриваются через призму функциональных действий военнослужащего.

Наличие каждых профессиональных качеств у военнослужащих определяются социальной структурой самой личности (см. приложение №1), которая в свою очередь зависит от диспозиционной системы (это система предрасположенности к определенному восприятию условий у воинской деятельности и к определенному поведению в этих условиях), которая содержит:

1. ценностные ориентации в сфере воинской деятельности.

2. обобщенные социальные установки по различным аспектам воинской деятельности.

3. ситуативные установки как предрасположенность к восприятию им поведению в конкретной военно-служебной ситуации1.

 Скачать реферат