Взаимосвязь межличностных отношений и академической успеваемости

Психолог: Все мы очень разные, но всё же есть то, чем мы похожи друг на друга. И вот на этом острове есть различные предметы, но и они тоже чем-то похожи друг на друга.

(Участники продолжают игру и ищут сходства в предметах и различных вещах, которые окружают их).

2 упражнение "АТОМЫ И МОЛЕКУЛЫ".

Участники игры ходят по комнате в произвольном порядке. По команде ведущего:

"Атомы собираются", все они должны собраться в определённое количество. Такое, которое назвал ведущий.

3 упражнение "КОМПЛИМЕНТЫ".

Ведущий предлагает участникам придумывать комплименты друг для друга. Он бросает мяч одному из участников и говорит ему комплимент. Например: "Дима, ты справедливый человек" или "Катя, у тебя замечательная причёска". Получивший мяч, бросает его тому, кому хочет сказать комплимент и так далее. Важно проследить, чтобы комплимент был сказан каждому участнику.

АНАЛИЗ ЗАНЯТИЯ: Что нового и интересного узнали вы сегодня на занятии?

Домашнее задание: Подумай и ответь какими словами можно называть своих друзей, взрослых людей, как нужно обращаться к близким людям?

Занятие №2

Тема: Материк ЗДОРОВЬЯ И СПОРТА.

Форма занятия: групповая.

Цель: создание толерантных отношений в группе.

Задачи:

1. развивать отношения сплочённости через физические упражнения

2. формировать позитивное отношение к своему здоровью и здоровью окружающих

Материал: Мягкое покрытие на пол, спортивная форма, носочки. Законы материка, написанные на листках бумаги.

План занятия

(Приветствие участников путешествия. Проверка домашнего задания.)

Психолог: Продолжаем наше путешествие. Мы прибываем на МАТЕРИК ЗДОРОВЬЯ И СПОРТА. Здесь нам предстоит узнать что такое здоровый образ жизни и что значит быть здоровым и сильным.

Вводная беседа. Законы материка Здоровья.

1 упражнение "ОБЩИЙ РИТМ".

Участники стоят в кругу. Ведущий начинает выстукивать ладошами какой-нибудь ритм. Затем повторяет его, подойдя к одному из участников игры. Тот, к кому подошёл ведущий выстукивает ритм вместе с ним. Затем вдвоём они идут к третьему игроку. Выстукивают ритм и идут к четвёртому игроку, и т.д. Пока все участники не включатся в общий ритм.

2 упражнение " КАРАКАТИЦА ".

Ребятам предлагается взяться за руки и изобразить каракатицу с определённым количеством ножек. Количество ножек постепенно уменьшается. Участники придумывают различные способы, чтобы добиться успеха. Можно взять более слабых на плечи, можно на руки. Ведущий не помогает. Количество участников остаётся прежним. Уходить из команды никому нельзя.

3 упражнение «ЗАРЯДКА».

Каждый желающий участник тренинга может показать свои упражнения. Все остальные повторяют за ним.

4 упражнение "АРМРЭСЛИНГ".

Девиз: В дружбе – сила.

Участники путешествия меряются силой друг с другом. Последним встаёт самый слабый. К его руке присоединяются руки всех проигравших, и все вместе играют против победителя. Побеждают все. Психолог подводит итог и делает вывод.

Психолог: Все задания выполнены успешно, и мы можем подвести итоги нашего сегодняшнего путешествия. Ребята заполняют цветовую карту настроения.

АНАЛИЗ ЗАНЯТИЯ: Что нового и интересного узнали вы сегодня на занятии?

Домашнее задание: Нарисуйте картинку на тему «Если хочешь быть здоров…»

Занятие №3

Тема: Материк «ТЕАТРАЛЬНО - МУЗЫКАЛЬНЫЙ

Форма занятия: групповая.

Цель: создание толерантных отношений в группе.

Задачи:

1. закреплять навыки поведения в общественных местах

2. научить общаться через невербальные и вербальные формы

Материал: Элементы костюмов для участников спектакля, карточки с ролями

План занятия

(Приветствие участников путешествия. Проверка домашнего задания.)

Психолог: Третий материк, на который мы отправляемся называется "ТЕАТРАЛЬНО – МУЗЫКАЛЬНЫЙ".

Что такое театр? Кто из вас был когда-нибудь в театре? Знаете ли вы как надо вести себя в театре? От нас самих зависит, принесёт ли нам встреча с театром радость или доставит нам огорчение.

Игровая ситуация: мы попали в театр.

(Постановка сказки о пользе коллективного труда "РЕПКА")

Девиз: Один за всех, все за одного.

Ведущий раздаёт каждому участнику путешествия роли. На обратной стороне листочка написана фраза, которую произносит герой сказки. Все инсценируют сказку экспромтом.

Ведущий вкратце рассказывает всю сказку.

РОЛИ к сказке "РЕПКА":

Солнышко: Я проснулось

Дед: Ёжкин кот

Репка: А вот и я

Бабка: Старость не радость

Внучка: Я готова

Жучка: Где моя кость?

Кошка: Кто съел Вискас?

Мышка: Пи-пи!

Дети, которые стали зрителями смотрят постановку спектакля, затем все делятся своими впечатлениями.

Ведущий подводит итог и говорит о том, что сообща можно сделать даже невозможное.

Исполнение песни "Пусть всегда будет солнце". Хором.

Сначала ведущий даёт возможность спеть куплет песни каждому участнику по отдельности. Затем все игроки поют куплет песни, стоя в разных углах комнаты. Последняя возможность даётся участникам спеть песню, взявшись за руки, и, стоя рядом друг с другом. Ведущий интересуется у детей, как им легче было исполнять песню: по одному или в хоре, близко друг к другу или далеко.

Психолог: На этом наше занятие подходит к концу, но плавание мы продолжим на следующей нашей встрече.

АНАЛИЗ ЗАНЯТИЯ: Что нового и интересного узнали вы сегодня на занятии?

Домашнее задание: Нарисовать то, что больше всего запомнилось в путешествии на материке «Театральном».

Занятие №4

Тема: Материк «ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНЫЙ»

Форма занятия: групповая.

Цель: создание толерантных отношений в группе.

Задачи:

1. уточнить понятие «толерантность»

2. научить осознавать качества личности

3. активизировать познавательные процессы

Материал: Косынки для завязывания глаз, карточки, на которых написаны черты толерантной и интолерантной личности. Бланки с тестом «Проявляешь ли ты толерантность»

План занятия

(Приветствие участников путешествия. Проверка домашнего задания. Вспомнить то, о чём говорили на первом занятии. Что такое толерантность?)

Психолог: Продолжаем наше путешествие и начнём наше плаванье с того, что вспомним, какой девиз был у нашего путешествия и какие материки уже встречались на нашем пути.

(Участники путешествия вспоминают девиз путешествия и названия материков).

Психолог: Проверим, все ли члены нашего экипажа готовы к продолжению нашего путешествия.

1 упражнение "КТО РОДИЛСЯ В ЯНВАРЕ".

Ведущий предлагает выполнить задание определённой категории играющих. Задания могут быть самые разные:

Подмигните 3 раза те, у кого глаза голубые

Крикните 3 раза "Кинг-Конг" те, у кого есть пуговицы

 Скачать реферат