Проблема детской беспризорности в РФ и пути её разрешения
Таблица 17
Как Вы думаете, может ли общество заменить государство в контроле за ситуацией с неблагополучными семьями и детьми? Если да, то какие формы участия общественности Вы считаете наиболее эффективными?
|
ign="center">В целом население России
| Центральный регион | Хабаровский край | Татарстан | Иркутская область |
Смешанный общественно-государственный совет, контролирующий ситуацию с неблагополучными семьями и детьми | 23 | 30 | 21 | 37 | 24 |
Общественный совет в каждом муниципалитете с наделением его правами административных решений | 11 | 10 | 8 | 17 | 17 |
Наблюдательный совет, осуществляющий контроль над органами опеки | 8 | 6 | 3 | 4 | 7 |
Независимый Уполномоченный по правам ребенка | 8 | 6 | 7 | 10 | 10 |
Считаю, что этими вопросами должно заниматься только государства | 36 | 41 | 52 | 21 | 33 |
Затрудняюсь ответить | 14 | 7 | 9 | 11 | 10 |
Что же касается мнения опрошенных, проживающих в различных типах поселений, то здесь исследование практически не зафиксировало существенной дифференциации в оценках. По мнению относительного большинства респондентов, этими вопросами должно заниматься государство, хотя при непосредственном и самом широком участии общественности путем создания и функционирования смешанных общественно-государственных советов.
Таблица 18
Как Вы думаете, может ли общество заменить государство в контроле за ситуацией с неблагополучными семьями и детьми? Если да, то какие формы участия общественности Вы считаете наиболее эффективными?
Среди всех опрошенных | Тип населённого пункта | |||||
Москва и Санкт-Петербург | Более 500 тыс. жителей | 100–500 тыс. | Менее 100 тыс. | Села | ||
Смешанный общественно-государственный совет, контролирующий ситуацию с неблагополучными семьями и детьми | 28 | 30 | 32 | 22 | 17 | 22 |
Общественный совет в каждом муниципалитете с наделением его правами административных решений | 13 | 10 | 14 | 13 | 10 | 15 |
Наблюдательный совет, осуществляющий контроль над органами опеки | 5 | 6 | 4 | 6 | 6 | 4 |
Независимый Уполномоченный по правам ребенка | 8 | 6 | 9 | 13 | 10 | 4 |
Считаю, что этими вопросами должно заниматься только государство | 37 | 41 | 29 | 37 | 52 | 44 |
Затрудняюсь ответить | 9 | 7 | 11 | 10 | 4 | 11 |
Хотя и здесь несколько выделяется позиция жителей крупных городов, которые несколько реже придерживаются точки зрения, согласной которой контроль за ситуацией с неблагополучными семьями и детьми должен находится исключительно в компетенции государства. Этой точки зрения придерживается 29% опрошенных, тогда как среди жителей других типов поселений доля придерживающихся этой точки зрения находится в диапазоне 37–52%.
Оценка населением информационной представленности современного состояния проблем детей-сирот детской беспризорности и безнадзорности
Существенная дифференциация фиксируется в отношении информационной представленности современного состояния проблем детей-сирот, детской беспризорности и безнадзорности. Причем, следует отметить, что те или иные аспекты состояния этих проблем представлены достаточно хорошо во всех исследуемых регионах. Дифференциация наблюдается, прежде всего, в тематике проблем, обсуждаемых в средствах массовой информации того или иного региона[34].
Другие рефераты на тему «Социология и обществознание»:
- Деятельность и теоретические основы благотворительных организаций в современной России, их взаимоотношение с органами различных государственных структур
- Вклад российских ученых в развитие социологии труда
- Проблема рождаемости в России
- Критика существующих расовых доктрин с позиций Концепции Общественной Безопасности
- Основные понятия социологии труда
Поиск рефератов
Последние рефераты раздела
- Стратегии сотрудничества государства и общественного сектора в сфере предоставления социальных услуг
- Навыки общения с клиентом
- Мусульманская община в Северной Европе
- Моральная оценка личности
- Организация, формы и методы социальной работы с пожилыми людьми в условиях сельской местности
- Наркомания среди подростков и молодёжи как социальная проблема
- Организация социальной работы с детьми с ограниченными возможностями здоровья