Анализ содержания стереотипов восприятия подростками взрослых

Список литературы

стереотип социальный подросток самооценка

1. Большой психологический словарь/ Сост. и общ. ред. Б.Г. Мещеряков, В.П. Зинченко, - СПб.: Прайм – ЕВРОЗНАК, 2003. – 672с.

2. Возрастная и педагогическая психология: Хрестоматия: Учеб. пособие для студ. высш. учеб. заведений. 2001 г.

3. Возрастная психология: Хрестоматия. / Сост. В.С.Мухина. – М.: Академия, 1999.

4. В разнообразных условиях общения со взрослыми // вопросы психологии, 2006, №4.

5. Кривцова С.В. и др. Подросток на перекрестке эпох. – М. Генезис, 1997 г. – с.55.

6. Кулагина И.Ю., Колюцкий В.Н. Возрастная психология: Полный жизненный цикл развития человека. Учебное пособие для студентов высших учебных заведений. – М.: ТЦ Сфера, 2004. – 464с.

7. Майерс Д. психология / Пер. с англ. И.А.Карпиков, В.А.Старовойтова. – Мн.: ООО "Поппури", 2001. – 848 с.: ил.

8. Майерс Д. Соц. психология. 6-е изд. перераб. и доп. – СПб: Питер, 2001. – 752 с.: ил. – (Серия "Мастера психологии").

9. Петровский А.В., Ярошевский М.Г. Психология: Учебник для студентов высш. пед. учеб. заведений.- М.: издательский центр "Академия", 1998. – 512с.

10. Психологический лексикон. Энциклопедический словарь в 6 томах. / Ред-сост. Л.А.Карпенко. Под общей редакцией А.В.Петровского. – М.:ПЕР СЭ, 2005.

11. Развитие понимания школьниками внутреннего мира человека // Психологическая наука и образование, 1996, №1.

12. Реан А.А., Коломинский Я.Л. Социальная педагогическая психология. – СПБ.: ЗАО "Издательство "Питер"", 1999.-416с. Серия "Мастера психологии"

13. Рогов Е.И. Психология общения. – М.: Гуманит. изд. центр ВЛАДОС, 2001. – 336с.: ил. – (Азбука психологии)

14. Социальный психологический словарь – справочник. Крысько В.Г.

15. Социальная психология (конспект лекций). – М.: приор-издат, 2004. – 128 с. Авторы-составители: Горбунова М.Ю., Понукалина О.В.

16. Фридман Л.М. Психология детей и подростков. – М.: Изд-во института психотерапии, 2004 г.

17. Хрестоматия по социальной психологии. Сост. Т.Кутасова. – М., 1994.

18. Шевандрин Н.И. Социальная психология в образовании. Ч.1. Концептуал. и приклад. Основы социальной психологии. – М.: Владос, 1995. – 544 с., ил.

19. Шихирев П.Н. Современная социальная психология. – М.: ИПРАН: ксП; Екат.: Деловая книга, 2000. – 448 с. – (Б-ка соц. Психологии)

20. Шнейдер Л.Б. Психология семейных отношений. Курс лекций. – М.: Апрель-Пресс, Изд-во ЭКСМО – Пресс, 2000. – 512 с.

Приложение

Список утверждений к методике "ADOR":

Окружающие меня взрослые:

1. Очень часто улыбаются мне

2. Категорически требуют, чтобы я усвоил, что я могу делать, что нет

3. Обладают недостаточной терпеливостью в отношении меня

4. Когда я ухожу, сами решают, когда я должен вернуться

5. Всегда быстро забывают то, что сами говорят или приказывают

6. Когда у меня плохое настроение, советуют мне успокоиться или развеселиться

7. Считают, что у меня должно существовать много правил, которые я обязан выполнять

8. Постоянно жалуются кому-то на меня

9. Предоставляют мне столько свободы, сколько мне надо

10. За одно и то же один раз наказывают, а другой – прощают

11. Очень любят делать что-нибудь вместе

12. Если назначают какую-нибудь работу, то считают, что я должен делать только ее, пока не закончу

13. Начинают сердиться и возмущаться по поводу любого пустяка, который я сделал

14. Не требуют, чтобы я спрашивал у них разрешения, чтобы идти туда, куда захочу

15. Отказываются от многих своих дел в зависимости от своего настроения

16. Пытаются развеселить и воодушевить меня, когда мне грустно

17. Всегда настаивают на том, что за все мои поступки я должен быть наказан

18. Мало интересуются тем, что меня волнует и чего я хочу

19. Допускают, чтобы я мог бы идти, куда хочу, каждый вечер

20. Имеют определенные правила, но иногда соблюдают их, иногда нет

21. Всегда с пониманием выслушивают мои взгляды и мнения

22. Следят за тем, чтобы я всегда делал то, что мне сказано

23. Иногда вызывают у меня ощущение, что я им противен

24. Практически позволяют мне делать все, что мне нравится

25. Меняют свои решения так, как им удобно

26. Часто хвалят меня за что-либо

27. Всегда точно хотят знать, что я делаю и где нахожусь

28. Хотели бы, чтобы я стал другим, изменился

29. Позволяют мне самому выбирать себе дело по душе

30. Иногда очень легко меня прощают, а иногда – нет

31. Стараются открыто показать, что любят меня

32. Всегда следят за тем, что я делаю на улице или в школе

33. Если я делаю что-нибудь не так, постоянно и везде говорят об этом

34. Предоставляют мне много свободы. Редко говорят "должен" или "нельзя"

35. Непредсказуемы в своих поступках, если я сделаю что-нибудь плохое или хорошее

36. Считают, что я должен иметь собственное мнение по каждому вопросу

37. Всегда тщательно следят за тем, каких друзей я имею

38. Не будут со мной говорить, пока я сам не начну, если до этого я их чем-то задену или обижу

39. Всегда легко меня прощают

40. Хвалят и наказывают очень последовательно: иногда слишком много, иногда слишком мало

41. Всегда находят время для меня, когда это мне необходимо

42. Постоянно указывают мне, как себя вести

43. Вполне возможно, что, в сущности, меня ненавидят

44. Проведение каникул я планирую по собственному желанию

45. Иногда могут обидеть, а иногда бывают добрыми и признательными

46. Всегда откровенно ответят на мой вопрос, о чем бы я ни спросил

47. Часто проверяют, все ли я убрал, как они велели

48. Пренебрегают мною, как мне кажется

49. Не вмешиваются в то, убираю я или нет мою комнату (или уголок) – это моя крепость

50. Очень некорректны в своих желаниях и указаниях

Размещено на Allbest.ru

 Скачать реферат