Психологический анализ трудностей в деятельности и общении школьников при переходе из младшей школы в среднюю

Список литературы

1. Абрамова Г.С. Возрастная психология. - М.: Просвещение, 2000. -624 с.

2. Амонашвили Ш.А. Единство цели. М.: Просвещение, 1987. 208 с.

3. Божович Л. И. Личность и ее формирование в детском возрасте. М.: Просвещение, 1968. 464 с.

4. Битянова М.Р., Азарова Т.В., Афанасьева Е.И., Васильева Н.Л. Работа психолога в начальной школе. М.: Изд-во "Совершенство&qu

ot;, 1998. 352 с.

5. Выготский Л.С. Собрание сочинений. т.4 М., - 1984, 432 с.

6. Гамезо М.В., Герасимова В.С., Л.М. Орлова Младший школьник. Психодиагностика и коррекция развития. – М.: изд-во МГОПУ, 1995 – 116 с.

7. Дьяченко М.И., Кандыбович Л.А. Психологические проблемы готовности к деятельности. Минск: Изд-во БГУ, 1976. 176 с.

8. Дьяченко М.И., Кандыбович Л.А., Пономаренко В.А. Готовность к деятельности в напряженных ситуациях: психологический аспект. Минск: Изд-во "Университет", 1985. 206 с.

9. Князева Т.Н. Психологическая готовность ребенка к обучению в основной школе: структура, диагностика, формирование. – СПб.:Речь, 2007.-119с.

10. Кравцова Е.Е. психологические проблемы готовности детей к обучению в школе. М.:Педагогика, 1991.152с.

11. Матюхина М.В. Мотивация учения младших школьников. М.: Педагогика, 1984. 144 с.

12. Рогов Е.М. Настольная книга практического психолога: Учеб. пособие: В 2 кн. – 2-е изд., 1999 – Кн. 1: Система работы психолога с детьми разного возраста. – 384 с.

13. Фельдштейн Д.И. психологические особенности формирования готовности подростков к общественно-полезному труду. М.: Изд-во АПН СССР, 1986. 124с.

14. Хамблин Д. Формирование учебных навыков: Пер. с англ. М.: Педагогика, 1986. 160 с.

15. Шакурова М.В. Методика и технология работы социального педагога. – М.: Издательский центр "Академия", 2002. стр92.

16. Эльконин Д.Б. Психология обучения младших школьников. Избранные псих. труды М., 1987 –416 с.

17. Виноградова Н. Ф. Современные подходы к реализации преемственности между дошкольным и начальным звеньями системы образования // Начальная школа. 2000. № 1. С. 7-12.

18. Зайцев В.Н. Потерянные навыки. Первая четверть. Восстановление общеучебных умений // Учительская газета (Директорский клуб). № 29. 21 июля 1998. С. 11-14.

19. Каган В.Е. Психогенные формы школьной дезадаптации // Вопросы психологии. 1984. № 4. С. 89-95.

20. Кадашникова Н.Ю. Проблемы преемственности начального и основного (общего образования// Педагогические советы. Ид-во: "Учитель", Волгоград, 2008г.

21. Круглов В. С. Некоторые проблемы содержания и организации психологической службы в системе народного образования // Психологическая служба в школе: Сб. науч. трудов. М.: Изд-во АПН СССР,1984. С. 18-29.

22. Левитов Н. Д. О психических состояниях человека. М.: Просвещение, 1964. 344 с.

23. Новикова Е. В. Особенности обучения и проявления школьной дезадаптации у младших школьников и подростков // Общение и формирование личности школьника. Опыт экспериментального психологического исследования / Под ред. А.А. Бодалева, Р.Л. Кричевского. М.: Педагогика, 1987. С. 17-40.

24. Ульянова Т.Л. Школьная дезадаптация и связанные с ней трудности в общении. - //Начальная школа № 7, 1996,– 14-16 с.

25. Г.А. Цукерман. Десяти-двенадцатилетние школьники: "ничья земля" в возрастной психологии/Вопросы психологии. 1998, № 10, с. 17

26. Цукерман Г.А. Переход из начальной школы в среднюю как психологическая проблема // Вопросы психологии. 2001. № 5. С. 19-31.

26. www.cmses.ru. Словарь по психологии.

27. www.school.edu.ru Пиаже Жан

28. www.eti-deti.ru/obchie/1.html /Восемь стадий развития по Эриксону.

29. www.psyarticles.ru/ Психическое развитие с позиций классического психоанализа 3. Фрейда.

Приложение 1

Причины дезадаптации школьников и их следствие

Приложение 2

Результаты диагностического исследования психологической готовности учащихся 4В класса к переходу в среднее звено.

 Скачать реферат