Я и моя семья
Юнг ввёл понятие психических функций. Он выделил 4 основные функции:
1) ощущение
2) интуиция
3) логика
4) чувства.
Ощущение и интуиция составляют восприятие, а логика и чувства – мышление. Ощущение – психическая функция, которая воспринимает физические характеристики стимула. Интуиция – психическая функция, которая передаёт субъекту информацию бессознательным путём. Логик
а - психическая функция, которая переводит информацию в понятийную связь, она основана на логических объективных критериях. Чувства - функция, придающая содержанию ценность, принимающие или отвергающие её. Как известно, психика человека ассиметрична. Наличие у человека всех четырёх функций даёт ему целостное восприятие мира, однако эти функции развиты у человека не в одинаковой степени. У каждого самые благоприятные взаимоотношения могут возникнуть с тем, у кого ассиметрия имеет дополняющий характер.
Типология интертипных отношений позволяет нам выявить отношения, которые могут сложиться в группе людей; понять, какие проблемы и трудности могут возникнуть и предотвратить их заранее, не дожидаясь, возможно, конфликта. Отношения станут более стабильными и партнёры могут знать, помогут ли они общением себе и стоит ли вообще общаться, а если общаться, то как.
Начну я, конечно, с себя – выявлю свои сильные и слабые стороны, чтобы понять свои предпочтения в общении с другими, а особенно в своей семье. Я исследовала себя и всех членов моей семьи: маму и папу, применив один из методов психологии - тест.
Тест на принадлежность к тому или иному типу.
Е - экстраверсия | I – интроверсия |
Оживлённый |
Спокойный |
Разговорчивый |
Замкнутый |
Шумный |
Тихий |
Общительный |
Сосредоточенный |
Ориентирован на внешний мир |
Ориентирован внутрь себя |
Больше говорит, чем слушает |
Больше слушает, чем говорит |
Привычка высказываться вслух |
Переживает в себе |
S - сенсорика | N - интуиция |
Конкретный |
Абстрактный |
Реалист |
Идеалист |
Практик |
Фантазёр |
Буквальный |
Фигуральный |
Применение на практике |
Поиск скрытого смысла вещей |
Стабильность |
Поиск новых возможностей |
Применение чужих изобретений |
Изобретатель |
Т - логика | F – чувства |
Объективный |
Сочувствующий |
Логичный |
Сентиментальный |
Больше мыслящий, чем чувствующий |
Больше чувствующий, чем мыслящий |
Анализирующий |
Сопереживающий |
Склонный к критике |
Доброжелательный |
Непреклонный |
Мягкосердечный |
Действующий головой, а не сердцем |
Действующий сердцем, а не головой |
J - решающий | Р – воспринимающий |
Привыкший к расписанию |
Привыкший к свободе действий |
Дисциплинированный |
Раскрепощённый |
Решающий немедленно |
Отсрочивающий решение |
Структура |
Плывущий по течению |
Наличие плана |
Импровизированный |
Организованный |
Импульсивный |
Нацеленный на финиш |
Нацеленный на старт |
Согласно результатам проведённых мною исследований, я – практик (экстраверт), папа – социал (интроверт), мама – гуманитарий (экстраверт). Такое часто бывает в одной семье.
Интертипные отношения | ESTJ (я) |
ISFP (папа) |
Отношения ревизии |
ENFP (мама) |
Отношения активации |
Межличностные взаимоотношения выражаются в совместимости людей. Двух совершенно одинаковых людей нельзя найти. Кроме заложенных природой качеств человека, его поведение и характер определяет не только жизненный опыт, но и его круг общения, его окружение. Чаще всего человек определяет для общения тех людей, с которыми ему интересно и приятно общаться, он постоянно оценивает людей, как и сам подвергается их оценке. Но, зачастую, затруднительно объяснить тот факт, почему одни люди нравятся нам, а другие вызывают антипатию, с ними чувствуешь себя «не в своей тарелке», а есть и такие люди, которых просто «в упор не видишь». Очень часто, при общении с близкими и родными мы не можем с ними найти общий язык. Вроде бы давно и хорошо их знаем, а порою не можем предсказать их поведение, реакции и поступки. Да и самому человеку трудно порой разобраться в самом себе, многие винят себя во всех ошибках и конфликтах. Эти проблемы – проблемы общения и совместимости хорошо изучены психологией. Совместимость – это наиболее лучшая, оптимальное сочетании характеров во время общения, во время исполнения различных совместных акций. Сначала можем рассмотреть отношения, возникающие не стихийно, а независимо от нашего желания, нашей воли – это отношения в семье, опираясь на теорию о взаимоотношениях шестнадцати типов людей. Кроме религиозной, расовой непримиримости существует несоответствие во взглядах на многие жизненные ситуации, разница в воспитании, образовании, поведении и других разнообразных особенностей, которые могут стать большим препятствием во взаимоотношениях и понимании людьми друг друга. На самом деле, каждому из нас свойственен свой стиль поведения, свои приоритеты, свой собственный опыт, противостояние жизненным обстоятельствам и решения их проблем. Кто-то идёт на компромисс и быстро приспосабливается к меняющимся условиям, кто-то продолжает отстаивать свои позиции. Подобная разница в поведении людей в различных жизненных ситуациях приводит к существенным недоразумениям и непониманию. В результате страдают чувства, портятся отношения. Какие же предпринять усилия, что нам делать, чтобы такого не произошло? Помочь нам в решении данного вопроса может такая область психологии, как типоведение. мой делать первый шаг. Главное нельзя найти. естимот- практик а особенно в своей семье. группе людей; понять, какие пролковой
Другие рефераты на тему «Психология»:
- Механизмы взаимопонимания в общении
- Клиническая психология
- Устранение причин неблагоприятного психологического климата в семье, воспитывающей ребенка с нарушениями развития
- Экспериментальное изучение факторов формирования коммуникативных свойств личности
- Самоанализ и самооценка профессиональной деятельности учителя
Поиск рефератов
Последние рефераты раздела
- Взаимосвязь эмоционального интеллекта и агрессивности у студентов факультета психология
- Инженерия интимно-личностного общения и ее инструменты
- Я, Госпожа Удачи!
- Аналитическая психология Юнга
- Взаимодействие преподавателей и студентов в вузе
- Взаимосвязь эмоционального интеллекта и тревоги у студентов
- Влияние психологической среды ВУЗа