Эмоциональное выгорание педагогов в сельской местности

СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ

1. Абрамова Г.С. Формирование письменной речи учащихся сельской школы

//Вопросы психологии. – 1975, №5. – С.90-96.

2. Аминов Н.А. Дифференциальный подход к исследованию структурной организации главных компонентов педагогических способностей //Вопросы психологии. – 1995, №5. – С. 5-17.

3. Андреева И.Н. Понятие и структура эмоционального интеллекта //Социал

ьно-психологические проблемы ментальности: 6-я Международная научно-практическая конференция. – Смоленск, 2004. – Ч.1. – С.22-26.

4. Аппаев М.Б. Психологические причины и способы предупреждения конфликтов между учителями и школьниками: Автореф. дис. … канд. психол. наук. – Ставрополь: 2001. – 24с.

5. Безносов С.П. Профессиональная деформация личности - СПб.: Речь, 2004.– 272с.

6. Бойко В.В. Энергия эмоций в общении: взгляд на себя и на других – М.: ИИД Филинъ, 1996. – 472 с.

7. Ветвитская С.М. Сравнительное исследование структур интегральности городских и сельских школьников различных этнических групп: Автореф. дис. … канд. психол. наук – Ставрополь: 2001. – 21 с.

8. Волков Г.И. Особенности тревожности и ее коррекция у младших подростков – учащихся сельских школ: Дис. … канд. психол. наук – Казань, 2003. – 159 с.

9. Гарскова Г.Г. Введения понятия "эмоциональный интеллект" в психологическую теорию //Ананьевские чтения – 99: Тезисы научно – практической конференции. – СПб, 1999. – С. 25-26.

10. Гиппенрейтер Ю.Б. Азбука общения //Семья и школа. – 1989, № 9-12; 1990, №1-4.

11. Гиппенрейтер Ю.Б. Феномен конгруэнтной эмпатии /Ю.Б.Гиппенрейтер, Т.Д.Карягина, Е.Н.Козлова //Вопросы психологии. – 1993, №4. – С. 61-67.

12. Гурьянова М. Научная помощь сельской школе //Народное образование. – 2000, №8. – С.29-32.

13. Данилова Л.В. Научно – педагогические основы выявления и профилактики отклонений в поведении сельских подростков: Автореф. дис. …канд. психол. наук – Ростов-на-Дону, 1992. – 22 с.

14. Данилова Н.Н. Психофизиология: Учебник для вузов – М.: Аспект Пресс, 2000. – 412 с.

15. Даринский А.В. Пути совершенствования системы повышения квалификации учителей сельских школ //Советская педагогика. – 1974, № 8. – С. 18-24.

16. Дубов И.Г. Эффекты индивидуально – специфичного влияния личности педагога на учащихся //Вопросы психологии. – 1990, № 5. – С. 56-65.

17. Зеньковский В.В. Педагогика – М., 1996. – 59 с.

18. Зинченко Е.А. Метод экспертного визуального определения эмоционального состояния рабочих на производстве //Психологический журнал. – 1983, №2. – С. 59-63.

19. Ильин Е.П. Эмоции и чувства – СПб.: Питер, 2002. – 750 с.

20. Ичаловская Е.А. Развитие эмпатических особенностей педагогов, работающих с творчески одаренными учениками: Автореф. дис. … канд. психол. наук – Ростов – на – Дону, 1999. – 214 с.

21. Казыханова Д.А. Педагогические факторы развития самообразования учителя сельской школы: Дис. … канд. пед. наук – Казань, 1994. – 132 с.

22. Китаев-Смык Л.А. Социально-психологические проявления стресса и синдрома "выгорания личности" /Л.А.Китаев-Смык, Э.С.Боброва// Активизация личности в системе общественных отношений. Тезисы докладов к VII съезду Общества психологов СССР. – М., 1989. – С. 24-25.

23. Климов Е.А. Образ мира в разнотипных профессиях –М.: МГУ, 1995.–224 с.

24. Климов Е.А. Психологическое содержание труда и вопросы воспитания – М.: Знамя, 1986. – 80 с.

25. Климов Е.А. Психология профессионального самоопределения – Ростов-на-Дону, 1996. – 509 с.

26. Козелицкий Ю. Человек многомерный: Психологическое эссе – Киев: 1991.

27. Колесников Л.Ф. Резервы эффективности педагогического труда – Новосибирск, 1985. – 246 с.

28. Кондратьева С.В. Понимание учителем личности учащегося //Вопросы психологии. – 1980, № 5. – С.46-59.

29. Копань Т.В. Экспериментальное исследование структур интегральной индивидуальности у городских и сельских школьников с различной мотивацией достижения: Дис. … канд. псих. наук. – Пятигорск, 1995.–190 с.

30. Кузьмина Н.В. Акмеология – новый этап развития Петербургской научной школы психологов Б.Г.Ананьева //Акмеология: методология, методы и технологии. – М., 1998. – С. 7-15.

31. Кузьмина Н.В. Очерки психологии труда учителя – Л., 1967. – 183 с.

32. Липкина А.И. Самооценка школьника – М.: Знание, 1976. – 64 с.

33. Маркова А.К. Психология профессионализма – М., 1996. – 308 с.

34. Львов Л.Ю. К вопросу о спаде профессиональной активности учителя и его приливах //Социально-педагогические проблемы, проблема развития профессиональной и общественной активности жителей /под ред. С.Г.Вершловского. – М., 1988.

35. Митина Л.М. Психология профессионального развития учителя – М.: Флинта, 1998. – 200 с.

36. Митина Л.М. Учитель на рубеже веков: психологические проблемы //Психологическая наука и образование. – 1999, № 3-4. С. 5-19.

37. Нуритдинова Н.А. Педагогические условия экономического воспитания подростков сельских школ во внеурочной деятельности: Дис. … канд. пед. наук – Челябинск, 1992. – 229 с.

38. Орел В.Е. Феномен "выгорания" в зарубежной психологии: Эмпирические исследования //Психологический журнал. – 2001, №1, С. 90-101.

39. Прохоров А.О. Психические состояния школьников и учителя в процессе их взаимодействия на уроке //Вопросы психологии. – 1990, №6. – С. 68-74

40. Прохоров А.О. Неравновесные психические состояния и их характеристики в учебной и педагогической деятельности //Вопросы психологии. – 1996, №4. – С. 32-43.

41. Реан А.А. Акмеология личности //Психологический журнал. – 2000, № 3. – С. 88-95.

42. Рейковский Я. Экспериментальная психология эмоций – М., 1979. – 305 с.

43. Роджерс К. Эмпатия //Психология эмоций. Тексты. – М.: МГУ, 1984. – С. 235– 237.

44. Ронгинская Т.И. Синдром выгорания в социальных профессиях // Психологический журнал. – 2002, № 3. – С. 85-95.

45. Трунов Д.Г. Синдром сгорания: позитивный подход к проблеме //Журнал практического психолога. – 1998, №8. – С.84-89.

46. Форманюк Т.В. Синдром "эмоционального сгорания" как показатель профессиональной дезадаптации учителя //Вопросы психологии. – 1994, № 6. – С.57-64.

47. Челнакова В.А. Общекультурная подготовка сельской школы в деятельности РОНО: Дис. … канд. пед. наук – Казань, 1992. – 151 с.

48. Чудновский Б.Э. Личностная модель труда учителя //Вопросы психологии. – 1999, № 2. – С. 108-110.

49. Шакирова А.Ф. Формирование культуры отношений сельской молодежи в полиэтнической социальной среде: Автореф. дис. …канд. пед. наук – Казань, 2003. – 18 с.

50. Шевцов А.М. Психологическая профилактика посттравматического стрессового расстройства у лиц, проходящих службу в зоне локальных военных конфликтов: Дис. … канд. психол. наук – Казань, 2003. – 192с.

51. Эльконин Д.Б. Улучшение качества работы сельской школы и задачи психологии //Вопросы психологии. – 1974, № 1. – С. 23-32.

52. Яковлева Е.Л. Эмоциональные механизмы личного и творческого развития //Вопросы психологии. – 1997, № 4. – С. 20-27.

 Скачать реферат