Изучение детско-родительских отношений у подростков с умственной отсталостью
Ф.И. ребёнка: Саша А.Возраст: 12 лет.
№ |
Назначение шкал |
Проценты | |||||||||||||
10 |
20 | <
40 |
50 |
60 |
70 |
80 |
90 |
100 | |||||||
1 |
Отношение к матери | ||||||||||||||
2 |
Отношение к отцу | ||||||||||||||
3 |
Отношение к матери и отцу как семейной чете | ||||||||||||||
4 |
Отношение к братьям и сёстрам | ||||||||||||||
5 |
Отношение к бабушке и дедушке | ||||||||||||||
6 |
Отношение к другу (подруге) | ||||||||||||||
7 |
Отношение к учителю (авторитетному взрослому) | ||||||||||||||
8 |
Любознательность | ||||||||||||||
9 |
Доминантность | ||||||||||||||
10 |
Общительность | ||||||||||||||
11 |
Закрытость, отгороженность | ||||||||||||||
12 |
Социальная адекватность поведения | ||||||||||||||
Ф.И. ребёнка: Света Б.Возраст: 13 лет
№ |
Назначение шкал |
Проценты | |||||||||||||||||
10 |
20 |
30 |
40 |
50 |
60 |
70 |
80 |
90 |
100 | ||||||||||
1 |
Отношение к матери | ||||||||||||||||||
2 |
Отношение к отцу | ||||||||||||||||||
3 |
Отношение к матери и отцу как семейной чете | ||||||||||||||||||
4 |
Отношение к братьям и сёстрам | ||||||||||||||||||
5 |
Отношение к бабушке и дедушке | ||||||||||||||||||
6 |
Отношение к другу (подруге) | ||||||||||||||||||
7 |
Отношение к учителю (авторитетному взрослому) | ||||||||||||||||||
8 |
Любознательность | ||||||||||||||||||
9 |
Доминантность | ||||||||||||||||||
10 |
Общительность | ||||||||||||||||||
11 |
Закрытость, отгороженность | ||||||||||||||||||
12 |
Социальная адекватность поведения | ||||||||||||||||||
Другие рефераты на тему «Психология»:
Поиск рефератов
Последние рефераты раздела
- Взаимосвязь эмоционального интеллекта и агрессивности у студентов факультета психология
- Инженерия интимно-личностного общения и ее инструменты
- Я, Госпожа Удачи!
- Аналитическая психология Юнга
- Взаимодействие преподавателей и студентов в вузе
- Взаимосвязь эмоционального интеллекта и тревоги у студентов
- Влияние психологической среды ВУЗа