Коррекция депрессивных состояний у подростков
Следовательно, процесс коррекции был осуществлен, и поставленная цель была достигнута.
На рисунке 2 показана динамика изменения уровня депрессии по группе. На рисунке 3 показана динамика изменения уровня адаптивности по группе.
Рис.2 Рис.3
СПА шкала адаптивность
В таблице 5 представлены результаты трех срезов, осуществленных в процессе коррекционной работы по опроснику СПА, по его шкале адаптивности, из которой видно, что произошли изменения, уровень адаптивности повысился. Для подтверждения данных результатов был использован критерий t-Стьюдента, который основывается на статистической проверке достоверности различия средних показателей по двум наборам данных. Далее приведена формула, по которой осуществлены вычисления:
t = |S2ср.1 - S2ср.2| / √ (m21 + m22)
Гипотезы:
Hо: Выборочные средние величины, принадлежащие к двум совокупностям данных, статистически достоверно отличаются.
H1: Выборочные средние величины, принадлежащие к двум совокупностям данных, статистически достоверно не отличаются.
Таблица 5. Результаты трех диагностических срезов по опроснику СПА.
№ |
Фамилии |
Пол |
Возраст |
1-ый замер |
2-ой замер |
3-ий замер | ||||||
а |
б |
и |
а |
б |
и |
а |
б |
и | ||||
1 |
С.Н. |
М |
14 |
90 |
119 |
43 |
100 |
109 |
48 |
120 |
86 |
58 |
2 |
Р.К. |
М |
14 |
96 |
125 |
43 |
105 |
104 |
50 |
115 |
90 |
56 |
3 |
Я.Б. |
Ж |
13 |
100 |
130 |
43 |
110 |
119 |
48 |
124 |
100 |
55 |
4 |
А.Б. |
Ж |
15 |
81 |
150 |
35 |
115 |
120 |
49 |
118 |
101 |
54 |
5 |
А.С. |
М |
15 |
92 |
110 |
46 |
108 |
111 |
49 |
124 |
96 |
56 |
6 |
К.С. |
Ж |
14 |
90 |
129 |
41 |
124 |
123 |
50 |
128 |
112 |
53 |
7 |
С.Я. |
Ж |
14 |
91 |
148 |
38 |
112 |
122 |
48 |
118 |
98 |
55 |
8 |
Н.И. |
Ж |
13 |
86 |
130 |
40 |
99 |
109 |
48 |
110 |
87 |
56 |
9 |
С.В. |
Ж |
13 |
114 |
100 |
53 |
112 |
100 |
53 |
114 |
80 |
59 |
10 |
И.Т. |
М |
14 |
61 |
70 |
47 |
98 |
72 |
58 |
116 |
72 |
62 |
11 |
С.О. |
Ж |
14 |
101 |
130 |
44 |
116 |
123 |
49 |
116 |
109 |
52 |
12 |
Д.Х. |
М |
15 |
62 |
145 |
30 |
100 |
118 |
46 |
120 |
100 |
60 |
Xср. =42 |
Xср. =50 |
Xср. =56 |
Другие рефераты на тему «Психология»:
Поиск рефератов
Последние рефераты раздела
- Взаимосвязь эмоционального интеллекта и агрессивности у студентов факультета психология
- Инженерия интимно-личностного общения и ее инструменты
- Я, Госпожа Удачи!
- Аналитическая психология Юнга
- Взаимодействие преподавателей и студентов в вузе
- Взаимосвязь эмоционального интеллекта и тревоги у студентов
- Влияние психологической среды ВУЗа