Профессиональная направленность личности

8. Годфруа Жо. Что такое психология.: В 2 т. Т. 2 / Под ред. Г. Г. Аракелова. – М.: Мир, 1992. – 376 с.

9. Горбатов С.В., Лысков Б.Д. Концепция собственного будущего как фактор регуляции социального поведения // Вестник Санкт-Петербургского университета. – 1992. – №6, – С.70-77.

10. Давыдов В.В. Учение А.Н. Леонтьева о взаимосвязи деятельности и психического отражения // А.Н. Леонтьев и

современная психология / Под ред. А.В. Запорожца и др. – М.: МГУ, 1983. – С.128-140.

11. Дмитриева М. А. Практикум по психологии профессиональной деятельности и менеджмента / под ред. Г.С. Никифорова, М.А. Дмитриевой, В.М. Снеткова. – СПб.: Речь, 2001. – 240 с.

12. Запорожец А.В. Развитие произвольных движений. – М.: Изд-во Академии педагогических наук СССР, 1960. – 430 с.

13. Зиброва, С.В. Профессиональное сознание: репрезентация и образ профессии. – Дисс. канд. психол. наук. – Красноярск, 1999. – 122с.

14. Калининский Л.П. О психологических критериях становления профессионала в вузе / под ред. Л.П. Калининского, С.Г. Гайраджи // Психологическая наука и практика. – Новосибирск, 1987. – С. 98–99.

15. Кан-Калик В. А. К разработке теории общего и профессионального развития личности специалиста в ВУЗе // Формирование личности специалиста в ВУЗе: сб. науч. тр. – Грозный, 1980. – С. 5-13.

16. Климов Е. А. Введение в психологию труда. – М.: МГУ, 1988. – 335 с.

17. Ковалев А. Г. Психология личности / А. Г. Ковалев. – 3-е изд., переработ. и доп. – М.: Просвещение, 1970. – 391 с.

18. Кукосян О. Г. Профессия и познание людей. – Ростов: РГУ, 1981. – 179 с.

19. Леонтьев А.Н. Деятельность, сознание, личность. – М.: Политиздат, 1977. – 304 с.

20. Ломов Б.Ф. Вопросы общей, педагогической и инженерной психологии. – М.: Педагогика, 1991. – 296 с.

21. Маркова А.К. Психология труда учителя. – М.: Просвещение, 1993. – 190 с.

22. Нечаев Н.Н., Резницкая Г.И. Профессиональное сознание как предмет психолого-педагогического исследования в высшей школе / Психологические проблемы формирования специалиста в вузе: межвуз. сб. науч. тр. – Саранск, 1989. – 158с.

23. Нолицу З.А. Установление психологического контакта педагогов с учащимися // Психология учителя: Тез. доклада к 7 съезду общества психологов СССР. – М.: МГУ, 1989.

24. Пельц Д., Эндрюс Ф. Ученые в организациях. – М.: Прогресс, 1973. – 87 с.

25. Решетова З.А. Психологические основы профессионального обучения. – М.: МГУ 1985 – 208 с.

26. Ростунов А. Т. Формирование профессиональной пригодности. – Минск, 1984. – 176 с.

27. Рубинштейн С.Л. Бытие и сознание. – М.: АН СССР, 1957. – 328 с.

28. Рудкевич Л. А. Талант: психология и становление // Социальная психология личности / Науч. ред. А. А. Бодалев. – Л.: Знание, 1974. – 246 с.

29. Рыбалко Е. Ф. Возрастная и дифференциальная психология: Учеб. пособие. – Л.: Издательство Ленинградского ун-та, 1990. – 256 с.

30. Титма М. Х. Выбор профессии как социальная проблема (на материалах конкретных исследований в ЭССР)/ М. Х. Титма. – М.: Апрель-Пресс, 1975. – 198 с.

31. Халяпина Л. Н. Социализация учителя. – М.: Новое знание, 2005. – 128 с.

32. Харькин В.Н. Педагогическая импровизация: Теория и методика / В.Н. Харькин; под ред. В.А. Сластенина, Ю.П. Сокольникова; Моск. пед. гос. ун-т им. В.И. Ленина. – М.: NB Магистр, 1992. – 159 с.

33. Цигарелли Ю. А. Изучение зависимости самооценки способности от свойств нервной системы// Психофизиологическое изучение учебной и спортивной деятельности: Межвуз. сб. Научных тр./ Ленингр. гос. пед. ин-т им. А. И. Герцена; [Редкол.: Е. П. Ильин (отв. ред.) и др.]. – Л.: ЛГПИ, 1981. – 163 с.

34. Шавир П. А. Психология профессионального самоопределения в ранней юности. – М.: Педагогика, 1981. – 95 с.

35. Шадриков В.Д. Проблемы системогенеза профессиональной деятельности. – М.: Наука,1982. – 185с.

36. Шишкина Л. И. Социально-правовые вопросы профориентации молодежи / под ред. Л. И. Шишкина; Ленингр. гос. ун-т им. А. А. Жданова. – Л.: Изд-во Ленингр. ун-та, 1976. – 62 с.

37. Эльконин Д.Б. К проблеме периодизации психического развития в детском возрасте.// Хрестоматия по возрастной психологии. Учебное пособие для студентов: Сост. Л.М. Семенюк / Под ред. Д.И. Фельдштейна. – М.: Институт практической психологии, 1994. – С. 169-175.

38. Юпитов А.В. Проблематика и особенности психологического консультирования в ВУЗе // Вопросы психологии – 1995. – № 4. – С. 50-56.

ПРИЛОЖЕНИЕ А

Мною была решена задача на определение достоверности различий в данной группе по фактору Человек – Техника и Человек – Человек с помощью критерия Манна-Уитни.

Гипотезы U – критерия Манна-Уитни

H0: Уровень признака в группе 2 не ниже уровня признака в группе 1.

H1: Уровень признака в группе 2 ниже уровня признака в группе 1.

 Скачать реферат