Изучение и коррекция личностной тревожности в младшем школьном возрасте
r = 1 - 0,00075. 479 = 1 - 0,35 ≈ 0,7
Приложение №6
Таблица показателей до формирующего эксперимента
№ |
N1 |
№ |
N2 |
1 |
+ |
1 | >
+ |
2 |
+ |
2 |
+ |
3 |
+ |
3 |
+ |
4 |
+ |
4 |
+ |
5 |
+ |
5 |
+ |
6 |
+ |
6 |
+ |
7 |
+ |
7 |
+ |
8 |
+ |
8 |
+ |
итого |
8 |
8 |
N1- контрольная группа
N2- экспериментальная группа
Таблица показателей уровня тревожности после проведения формирующего эксперимента по методике «Несуществующее животное»
№ |
Ф.И. |
N1 |
№ |
Ф.И. |
N2 |
1 |
Абрамов Д. |
+ |
1 |
Асилов Т. |
- |
2 |
ГайдуллинА. |
+ |
2 |
Ахмеева Г. |
- |
3 |
Галимова А. |
+ |
3 |
Кулагин Р. |
- |
4 |
Иванов М. |
+ |
4 |
Мурсалимов А. |
- |
5 |
Пошва Я. |
+ |
5 |
Нефедов И. |
- |
6 |
Саитгареева Э. |
+ |
6 |
Миронова С. |
- |
7 |
Сидоров А. |
+ |
7 |
Шилова К. |
- |
8 |
Содорова С. |
+ |
8 |
Ярыгин К. |
- |
итоги |
8 |
0 |
Приложение № 7
Таблица показателей до формирующего эксперимента по тесту тревожности А. Тэммла, В. Дорки, Р. Амена
№ |
N1 |
№ |
N2 |
1 |
57% |
1 |
64% |
2 |
71% |
2 |
86% |
3 |
57% |
3 |
57% |
4 |
64% |
4 |
64% |
5 |
57% |
5 |
57% |
б |
57% |
6 |
64% |
7 |
64% |
7 |
57% |
8 |
57% |
8 |
64% |
XI |
60,5 |
Х2 |
72 |
N1 - контрольная группа
N2- экспериментальная группа
Таблица показателей уровня тревожности после проведения формирующего эксперимента по тесту тревожности
№ |
Ф.И. |
N1 |
№ |
Ф.И. |
N2 |
1 |
Абрамов Д. |
57% |
1 |
Асилов Т. |
50% |
2 |
ГайдуллинА. |
71% |
2 |
Ахмеева Г. |
57% |
3 |
Галимова А. |
57% |
3 |
Кулагин Р. |
57% |
4 |
Иванов М. |
64% |
4 |
Мурсалимов А. |
50% |
5 |
Пошва Я. |
57% |
5 |
Нефедов И. |
50% |
6 |
Саитгареева Э. |
57% |
6 |
Миронова С. |
57% |
7 |
Сидоров А. |
64% |
7 |
Шилова К. |
57% |
8 |
Содорова С. |
57% |
8 |
Ярыгин К. |
50% |
XI |
60,5 |
Х2 |
53,5 |
Другие рефераты на тему «Психология»:
Поиск рефератов
Последние рефераты раздела
- Взаимосвязь эмоционального интеллекта и агрессивности у студентов факультета психология
- Инженерия интимно-личностного общения и ее инструменты
- Я, Госпожа Удачи!
- Аналитическая психология Юнга
- Взаимодействие преподавателей и студентов в вузе
- Взаимосвязь эмоционального интеллекта и тревоги у студентов
- Влияние психологической среды ВУЗа