Исследование уровня субъективного контроля

Анализируя теоретический материал, мы предположили, что искажение семейных отношений и воспитательного влияния в семьях алкоголиков на детей приводит к психическим и личностным отклонениям в развитии, а именно, к преобладанию у детей экстерального вида локуса контроля. Для проверки своей гипотезы мы использовали метод локус контроля Д. Роттера.

Данная методика позволила нам сравнить особенн

ости субъективного контроля, являющегося особой личностной характеристикой группы подростков из семей алкоголиков, так и из нормальных семей.

В экспериментальной части мы подтвердили сформулированную нами гипотезу и выполнили 3 задачи, выдвинутые для достижения цели работы.

Учитывая всё вышеизложенное можно сделать следующие выводы.

Семья – это первая инстанция на пути ребёнка в жизнь.

Родители составляют первую общественную среду ребёнка. Родители являются образцами, на которые ребёнок ориентируется ежедневно. Личности родителей играют существеннейшую роль в жизни каждого человека.

Локус контроля является особой личностной характеристикой, в зависимости то которой индивиды делятся на тех, кто более чувствителен к ситуационным воздействиям, и тех, чье поведение в основном определяется личными диспозициями. Принадлежность человека к тому или иному типу локализации контроля оказывает влияние на многообразные характеристики его психики и поведения. В нашем исследовании использование данной методики позволяет, с нашей точки зрения, определить механизм функционирования социализированной личности, выявить источник регуляции поведения (внешний или внутренний).

Важным понятием, связанным с работой с такими детьми, является понятие социальной реабилитации, что означает реализацию их способностей к действиям, поведению, общению в обществе, которое отвечало бы ожиданиям этого общества. Я предполагаю, что такая социальная реабилитация способна вернуть детям алкоголиков социальное достоинство. Данную гипотезу я хотела бы проверить в дальнейшей работе с детьми, воспитывающимися в семьях алкоголиков.

Библиографический список

1. Алипов В.И., Корхов В.В Алкоголизм и материнство. - Л.: Знание, -1988, 68 с.

2. Антология социальной работы: В 5 т. / Сост. М.В.Фирсов. -М.: Сварогъ - НВФСПТ, -1995, 432 с.

3. Баркер Р. Практика социальной работы / Сокр.пер.с англ.-М.: Ин-тсоц.работы, 1994, 214 с.

4. Берн Э. Игры, в которые играют люди. Люди, которые играют в игры. - СПб.:Специальная литература, 1995., 167 с.

5. Бодалёв А.А. Личность и общение. - М., 1995., 203 с.

6. Божович Л.И. Личность и ее формирование в детском возрасте. - М.: Владос, 1998., 156 с.

7. Горьковая И.А. Нарушения поведения у детей из семей алкоголиков. // Обозр.психиат. и мед. психол., 1994/3, с.47-54.

8. Гуслякова Л.Г., Холостова Е.И. Основы теории социальной работы: Учебноепособие. М.: Институт социальной работы, 1997., 374 с.

9. Короленко Ц.П. Аддиктивное поведение. Общая характеристика и закономерности развития. // Обозр. психиат. и мед. психол., 1991/1, с.8-15.

10. Лисицин Ю.Б., Копыт Н.Я. Алкоголизм: Социально-гигиенические аспекты. - М.:Медицина, 1995,

11. Лэндрет Г.Л. Игровая терапия: искусство отношений. - М.: Международная педакадемия, 1999.

12. Мастюкова Е.М. Профилактика и коррекция нарушений психического развития детей при семейном алкоголизме. - М.: Просвещение, 2000, 341 с.

13. Москаленко В.Д. Программа социальной работы с семьями больных алкоголизмом. -М.: ЦОЦ, 2002, 75 с.

14. Основы социальной работы: Учебник / Отв. ред. П.Д.Павленок. -М.: ИНФРА-М,1997, 364 с.

15. Профессиональная деятельность социального работника: Содержание и организация. -М.: Институт молодежи, 2003. 189 с.

16. Содержание и организация деятельности территориальных центров социальной помощи семье и детям. -М.: ИСР, 2005, 268 с.

17. Соловников Т.И. Социально-психическая реабилитация. - М.: Прогресс. 1991., 65 с.

18. Сорвина А.С. Специфика социальной работы с различными группами населения //Российский журнал социальной работы. 1995. №2 с 47-53

19. Социальная работа с семьей / Под ред. Т.В.Шеляг. -М.: ИСР, 2001, 286 с

20. Социальная работа с семьей / Под ред. Е.И.Холостовой. -М.; Тула: ИСР, 1999., 229 с.

21. Социальная работа: Теория и практика / Под ред. Л.А.Арутюнян. -Ереван: Изд-во Ереванского университета, 1995, 268 с.

22. Теория и методика социальной работы: Учебное пособие. М.: Союз, 1994. Ч.1-2.

23. Теудер Ю.В., Сидоров П.И. Влияние семьи на отношение детей к потреблению спиртных напитков //Здравоохрание РФ. - 1993, №7 с. 16-19

24. Сборщикова К., Тереньтьева А. Развитие ребенка в алкогольное семье: возможности психокоррекции и реабилитации //Народное образование, 1999,№10, с.8-11.

25. Толерантность как принцип социальной работы // Российский журнал социальной работы. 1995.

26. Философия социальной работы / Под ред. В.И.Митрохина. М.: Союз, 1998, 352 с.

27. Фирсов М.В. Социальная работа в России: Теория, история, общественная практика. М.: Союз, 1996., 370 с.

28. Формы и методы работы с детьми и родителями центров социальной помощи семье/ Л.С. Алексеева и др. -М.: Государственный НИИ семьи и воспитания, 1999, 106с.

29. Эмоциональные нарушения в детском возрасте и их коррекция. /Под ред. Лебединского В.В - М.: Просвещение. 2000, 454 с.

30. Ярославцев И.В. Алкоголь и семья. - М.: Прогресс, 2003, 298 с.

Приложение 1

Тест УСК

ИНСТРУКЦИЯ:

Вам будут предложены 44 вопроса. Ответьте пожалуйста на поставленные вопросы, используя (отмечая на бланке) одну из градаций 7-балльной шкалы:

Опросник УСК

Продвижение по службе больше зависит от удачного стечения обстоятельств, чем от способностей и усилий человека.

Большинство разводов происходит от того, что люди не захотели приспособиться друг к другу.

 Скачать реферат