Супружеские конфликты
На основании результатов, обобщенных в цифровом варианте мы видим, что у многих супружеских пар показатель агрессии выше среднего, при этом у супруг (жен) преобладает косвенная агрессия, а у супругов (мужей) – физическая. Каждая пара склонна использовать как средство защиты – вербальную агрессию, а слово часто ранит больнее, чем любое другое проявление агрессии, оставляя след в виде обиды и п
одозрительности, недоверия. Большинство супружеских пар накапливают чувство обиды, что приводит к непониманию и конфликтным ситуациям. Удивительно, что слово используется супругами не для урегулирования отношений, а для обострения конфликтной ситуации. Оппозиционная позиция в поведении характерна для всех супружеских пар в большей или меньшей степени, но у Ольги и Петра этот показатель низкий, возможно, поэтому они прекрасно ладят с генетической семьей супруги, что нельзя сказать об отношениях с генетической семьей, которые складываются у Екатерины и Игоря.
Выясняя степень удовлетворенности супругов своими отношениями в частности, и браком в целом, нами был проведен тест - опросник удовлетворенности браком В.В. Столина, Т.Л. Романовой, Г.П. Бутенко. Во время проведения опроса некоторые супруги были менее откровенны и использовали ответ «трудно сказать». Обработав, полученную информацию, мы выяснили, что из пяти диагностированных нами пар удовлетворены своим браком лишь две (Ольга и Петр, Лариса и Александр), так как по количеству баллов брак относится к категориям: абсолютно благополучный и скорее благополучный. Две супружеские пары (Наталья и Николай, Екатерина и Игорь) относятся по набранным баллам к категории скорее неблагополучных. Одна супружеская пара (Дмитрий и Лариса) по количественному показателю баллов соответствуют переходной категории. Подробные показатели обработки данных теста – опросника удовлетворенности браком представлены в приложении 1.
Исследование «причинной» мотивации проводилось с опорой на методику «Конструктивной мотивации», разработанной О.П. Елисеевым. Результаты мы представили в виде таблицы №4.
№ п/п |
Имя супруга |
«МЕДВЕДЬ» |
«ТИГР» |
«ПАНТЕРА» |
«ЛЕВ» |
Преобладает мотив взаимодействия |
1. |
Наталья |
4 |
1 |
3 |
8 |
«ДА-ДА» |
2. |
Николай |
2 |
6 |
2 |
1 |
«НЕТ-ДА» |
3. |
Ольга |
1 |
2 |
4 |
7 |
«ДА-ДА» |
4. |
Петр |
2 |
2 |
7 |
5 |
«ДА-НЕТ» |
5. |
Лариса |
1 |
4 |
3 |
2 |
«НЕТ-ДА» |
6. |
Саша |
3 |
6 |
4 |
3 |
«НЕТ-ДА» |
7. |
Катя |
5 |
2 |
4 |
4 |
«НЕТ-НЕТ» |
8. |
Игорь |
3 |
7 |
2 |
3 |
«НЕТ-ДА» |
9. |
Лариса |
3 |
3 |
4 |
3 |
«ДА-НЕТ» |
10. |
Дима |
5 |
4 |
2 |
3 |
«НЕТ-НЕТ» |
Исходя, из преобладающего мотива взаимодействия можно предположить более достоверно, как себя ведет в конфликте каждый из супругов, а также какие черты темперамента им свойственно проявлять в ситуации конфликта и в ситуации благополучия.
Сопоставляя данные методик «Диагностика предрасположенности личности к конфликтному поведению К. Томаса» и «Конструктивность мотивации» мы получили достаточно интересные сведения о самооценки супругами своего поведения во время прямого оценивания себя и постоянного контроля сознания за этим процессом, а также во время косвенного оценивания – работа с метафоричными высказываниями. Необходимо отметить, что фактор истинного поведения в конфликте более достоверно представили результаты «Конструктивной мотивации», так как нет постоянного контроля сознания и желания оправдать себя, казаться лучше. Результаты приведены нами в сводной таблице №5.
№ п/п |
Имя супруга |
Соперничество |
Сотрудничество |
Избегание |
Приспособление |
1. |
Наталья |
2/1 |
4/8 |
2/3 |
3/4 |
2. |
Николай |
5/6 |
-/1 |
-/2 |
2/2 |
3. |
Ольга |
2/2 |
5/7 |
3/4 |
1/1 |
4. |
Петр |
2/2 |
3/5 |
4/7 |
2/2 |
5. |
Лариса |
3/4 |
2/2 |
2/2 |
2/1 |
6. |
Саша |
4/6 |
1/3 |
3/4 |
3/3 |
7. |
Катя |
-/2 |
4/4 |
4/4 |
2/5 |
8. |
Игорь |
2/7 |
2/3 |
1/2 |
1/3 |
9. |
Лариса |
-/3 |
3/3 |
4/4 |
2/3 |
10. |
Дима |
3/4 |
2/3 |
1/2 |
3/5 |
Другие рефераты на тему «Психология»:
Поиск рефератов
Последние рефераты раздела
- Взаимосвязь эмоционального интеллекта и агрессивности у студентов факультета психология
- Инженерия интимно-личностного общения и ее инструменты
- Я, Госпожа Удачи!
- Аналитическая психология Юнга
- Взаимодействие преподавателей и студентов в вузе
- Взаимосвязь эмоционального интеллекта и тревоги у студентов
- Влияние психологической среды ВУЗа