Взаимосвязь особенностей памяти, интереса и успешности обучения

29.Леонтьев А.Н. Деятельность. Сознание. Личность. // Избранные психологические произведения: В 2-х т. Т. II. — М.: Педагогика, 1993. — С. 94 — 231.

30.Лингарт Й. Процесс и структура человеческого учения. — М.: Изд-во «Прогресс», 1970. — 686 с.

31.Лурия А.Р. Маленькая книжка о большой памяти. Изд. Мгу,1968г .-450 c.

32.Люблинская А.А. Детская психология. – М.: Просвещение, 1971. – 4

15 с.

33.Максимова В.Н. Организация учебного процесса в целях формирования познавательных интересов учащихся // Педагогические проблемы формирования познавательных интересов учащихся / Под ред. Г.И. Щукиной. – Л., 1975. – с.23-33.

34.Манукян С.П. Актуальные проблемы современной педагогики // Образование: исследовано в мире.-260 c.

35.Маслоу А.Г. Мотивация и личность. перевод. с англ. Татлыбаевой А.М. — Спб.: Евразия, 1999. — 478 с.

36.Маркова А.Г. Формирование мотивации учения в школьном возрасте. – М.: Просвещение, 1983.-138 c.

37.Матюхина М.В. Мотивация учения младших школьников. – М.: Педагогика, 1984. – 144 с.

38.Матюшкин А. М. Проблемные ситуации в мышлении и обучении. М., 1972.— 178 с.

39.Махмутов М. И. Проблемное обучение. М., 1975,— 368 с.

40.Менчинская Н. А. Вопросы умственного развития младших школьников и новые программы // Обучение и развитие младших школьников / Под ред. Г.С. Костюка. Киев, 1970.-186 c.

41.Морозова Н.Г. Воспитание познавательных интересов у детей в семье. – М.: Изд-во Академии пед. наук РСФСР, 1961. – 224 с.

42.Морозова Н.Г. Учителю о познавательном интересе. – М.: Знание, 1979. – 48 с.

43.Морозова Н.Г. Формирование познавательных интересов у аномальных детей. – М.: Просвещение, 1969. – 280 с.

44.Непроизвольное запоминание и деятельность Хрестоматия по общей психологии. Психология памяти / Под. ред. Ю. Б. Гиппенрейтер, В. Я. Романов. М., 1979. С. 207-216.

45.Общая психология / Под ред. А.В. Петровского. – М.: Просвещение, 1986. – 464 с.

46.Платонов К.К. Краткий словарь системы психологических понятий. – М.: Высшая школа, 1981. – 174 с.

47.Практикум по психологии профессиональной школы / Под общ. ред. Э.Ф. Зеера; Свердл. инж. - пед. ин-т. – Свердловск, 1990. – 117 с.

48.Психологический словарь / авт.-сост. В.Н. Копорулина, М.И. Смирнова, Н.О. Гордеева, Л.М. Балабанова; под общ. Ред. Ю.Л. Неймера.- Ростов-на-Дону: «Феникс» 2003.- c.34-68

49.Психологический словарь / Под ред. В.П. Зинченко, Б.Г. Мещерякова.– М.: Педагогика-Пресс, 1997. – 440 с.

50.Психология памяти/ под. ред. Ю. Гиппенрейтер и В. Романова.1995.-230c.

51.Психология. Словарь / Под общ. ред. А.В. Петровского, М.Г. Ярошевского. – М.,1990. – 494 с.

52.Практикум по общей, экспериментальной и прикладной психологии: Учеб. пособие/ под общ. ред. А.А. Крылова, С.А. Маничева. – СПб.: Питер, 2000 – 560с.

53. Реан А.А. Коломинский Я.Л. Социальная педагогическая психология. – СПб.: Питер, 2000. – 416 с.

54.Розанов С.И. "Память в психологии" из "большой Российской энциклопедии" 2001. c.126-149

55.Рубинштейн С.Л. Основы общей психологии. – СПб.: Питер, 1999. – 720 с.

56.Середа Г. К. Проблема памяти и обучения // Вопросы психологии. Вып. 2. М., 1970.— 32 с.

57.Симонов В. Проблема формирования интереса в контексте решения образовательных задач в рамках вуза. СПб.: Питер, 2000.-135 с.

58.Словарь практического психолога / Сост. С.Ю. Головин. – Минск: Харвест, 1998. – 800 с.

59.Сметанкина И.П. Социальные и психолого-педагогические основы проблемы интереса к чтению научно-популярной литературы в практике обучения младших школьников. http://flogiston.ru .

60.Смирнов А. А. (ред.). Развитие логической памяти у детей. М., 1976.— 254 с.

61.Смирнов А.А. « Избранные психологические труды» Том II, Изд-во «Педагогика», Москва, 1987г. с.65-89

62.Современная Психология: Справочное руководство. Ответств. Ред. В.Н. Дружинин. - М.: ИНФРА-М 1999.-166 с.

63.Файгенберг И.М. Память и обучение. Цолитув, М. 1974г.-299 с.

64.Формирование интереса к учению у школьников / Под ред. А.К. Марковой. – М.: Педагогика, 1986. – 192 с.

65.Хомская Е.Д., Батова Н.Я. "Мозг и эмоции", М изд-во МГУ,1992.-258 с.

66.Шевандрин Н.И. Психодиагностика, коррекция и развитие личности. – М.: ВЛАДОС, 1999. – 512 с.

67.Шлычкова А. Н. Изучение эффективности разных видов запоминания // Вопр. психол. 1982. № 6. C. 81—108.

68.Шлычкова А. Н. О влиянии мыслительной деятельности на запоминание // Вопр. психол. 1980. № 6. C. 90—96.

69.Щукина Г.И. Активизация познавательной деятельности учащихся в учебном процессе. – М.: Просвещение, 1979. – 160 с.

70.Щукина Г.И. Актуальные вопросы формирования интереса в обучении. – М., 1984. – 192 с.

71.Щукина Г.И. Педагогические проблемы формирования познавательных интересов учащихся. – М.: Педагогика, 1988. – 208 с.

72.Щукина Г.И. Проблема познавательного интереса в педагогике. – М.: Педагогика, 1971. – 352 с.

 Скачать реферат