Социальная адаптация младших подростков при переходе в среднее звено школьного обучения
Условные обозначения:
Образовательный уровень родителей: А – высшее; Б – средне специальное; В – среднее.
Социальный статус родителей: А – интеллигенция; Б – рабочие; В – служащие; Г – частные предприниматели; Д – безработные.
Учащиеся «группы риска»: А – состоящие на учете в ПДН; Б – состоящие на учете в КДН; В – состоящие на ВШК; Г – употребляющие ПАВ.
Учащиеся, прожива
ющие в неблагополучных семьях: А – ведущих аморальный, асоциальный образ жизни; Б – с нарушенными взаимоотношениями; В – допускающих безнадзорность детей; Г – с жестоким обращением с детьми.
Учащиеся, нуждающиеся в социальной защите: А – с низким материальным обеспечением; Б – попавшим в экстремальную ситуацию; В – семьи-опекуны; Г – многодетные семьи; Д – воспитывающие детей с ограниченными возможностями; Е – неполные семьи: 1) – мать; 2) – отец.
Приложение 2
Методика «Анализ процесса адаптации учащихся 5-х классов»
Цель: проанализировать процесс адаптации учащихся 5-х классов.
№ п/п |
ФИО учащегося |
Класс |
Учебный аспект (кл. рук, учителя-предметники) |
Психологический аспект (педагог-психолог) |
Социально-педагогический (социальный педагог) | |||||
Матем. |
Рус. яз. |
Чтение |
Уровень мотивации |
Уровень тревожности |
Уровень самооценки |
Уровень воспитанности |
Особенности поведения | |||
4 класс | ||||||||||
Нач. 5 кл. | ||||||||||
Конец 5 кл | ||||||||||
Условные обозначения |
Отлично |
Высокий |
Высокий |
Социально одобряемое | ||||||
Хорошо |
Средний |
Выше среднего | ||||||||
Удовлетворительно |
Низкий |
Ниже среднего |
Отклоняющееся | |||||||
Неудовлетворительно |
Очень низкий |
Низкий |
Методика включает в себя три аспекта:
1. Учебный аспект. Заполняется классным руководителем, а в 5 классе учителем-предметником.
Основные учебные предметы:
математика;
русский язык;
чтение.
2. Психологический аспект. Заполняется психологом.
Включает в себя:
изучение уровня учебной мотивации;
изучение уровня тревожности;
изучение уровня самооценки.
3. Социально-педагогический аспект. Заполняется социальным педагогом.
Включает в себя:
изучение уровня воспитанности;
изучение особенностей поведения учащихся.
Данная методика позволяет увидеть динамику учебных, психологических и социальных успехов и трудностей учащихся, проследить и проанализировать те деформации и изменения, которые происходят с ребенком на этапе перехода из начальной школы в основную школу.
Приложение 3
Анкета
для оценки уровня школьной мотивации
Инструкция:
Ответь на вопросы анкеты, подчёркивая выбранный Вами вариант ответа.
Тебе нравится в школе или не очень?
а) не очень б) нравится в) не нравится
Утром, когда ты просыпаешься, всегда с радостью идешь в школу или тебе часто хочется остаться дома?
а) чаще хочется остаться дома б) бывает по-разному в) иду с радостью
Если бы учитель сказал: «Завтра в школу не обязательно приходить всем ученикам, желающим можно остаться дома». Ты пошел бы в школу или остался бы дома?
а) не знаю б) остался бы дома в) пошел бы в школу
Тебе нравится, когда у Вас отменяют уроки?
а) не нравится б) бывает по-разному в) нравится
Ты хотел бы, чтобы тебе не задавали домашнего задания?
а) хотел бы б) не хотел бы в) не знаю
Ты хотел бы, чтобы в школе остались одни перемены?
а) не знаю б) не хотел бы в) хотел бы
Ты часто рассказываешь о школе родителям?
а) часто б) редко в) не рассказываю
Ты хотел бы, чтобы у тебя был менее строгий учитель?
а) точно не знаю б) хотел бы в) не хотел бы
У тебя в классе много друзей?
а) мало б) много в) нет друзей
Тебе нравятся твои одноклассники?
а) нравятся б) не очень в) нравятся
Рекомендации по обработке:
Анкета, по выявлению уровня школьной мотивации выявляет 5 уровней:
1 уровень - высокая школьная мотивация, учебная активность 25 – 30 баллов
2 уровень – нормальная школьная мотивация 20 – 24 балла
3 уровень – положительное отношение к школе, но школа больше привлекает не учебной деятельностью 15 – 19 баллов
4 уровень – низкая школьная мотивация 10 – 14 баллов
5 уровень – негативное отношение к школе, дезадаптация менее 10 баллов
1 и 2 уровень = адаптация
3 и 4 уровень = возможная дезадаптация
Другие рефераты на тему «Психология»:
Поиск рефератов
Последние рефераты раздела
- Взаимосвязь эмоционального интеллекта и агрессивности у студентов факультета психология
- Инженерия интимно-личностного общения и ее инструменты
- Я, Госпожа Удачи!
- Аналитическая психология Юнга
- Взаимодействие преподавателей и студентов в вузе
- Взаимосвязь эмоционального интеллекта и тревоги у студентов
- Влияние психологической среды ВУЗа