Депрессия в школьном возрасте
Затем с помощью специальной таблицы последующие показатели, для этого нужно знать возраст и пол ребенка (таблица)
Суммарный показатель |
Интерпретация |
Свыше 70 |
Очень зн ачительно превышает средний балл |
66-70 |
Значительно выше среднего |
61-65 |
Выше среднего |
56-60 |
Чуть выше среднего |
45-55 |
Средний |
40-45 |
Чуть ниже среднего |
35-39 |
Ниже среднего |
30-34 |
Много ниже среднего |
Ниже 30 |
Значительно ниже среднего |
Опросник
№ |
Содержание вопроса |
Баллы |
шкала |
1 |
Мне никогда не грустно |
0 |
A |
Я часто бываю грустный |
1 | ||
Мне всегда грустно |
2 | ||
2 |
У меня никогда ничего не получается |
2 |
E |
Я редко бываю уверен что у меня что ниб. пол. |
1 | ||
У меня все получается хорошо |
0 | ||
3 |
Я практически все делаю хорошо |
0 |
C |
Я многое делаю не так |
1 | ||
Я все делаю неправильно |
2 | ||
4 |
Многое приносит мне удовольствие |
0 |
D |
Кое что доставляет мне радость |
1 | ||
Меня ничто не радует |
2 | ||
5 |
Я всегда плохой |
2 |
B |
Я часто бываю плохим |
1 | ||
Я редко бываю плохим |
0 | ||
6 |
Я редко думаю что со мной случится плохое |
0 |
A |
Я беспокоюсь об этом |
1 | ||
Я уверен что со мной произойдет что то ужасное |
2 | ||
7 |
Я ненавижу себя |
2 |
E |
Я не люблю себя |
1 | ||
Я себе нравлюсь |
0 | ||
8 |
Все плохое происходит из – за моих ошибок |
2 |
A |
Много плохое происходит … |
1 | ||
Плохое происходит не из – за меня |
0 | ||
9 |
Я не думаю о суициде |
0 |
E |
Я думаю о суициде, но не смогу |
1 | ||
Я хочу убить себя |
2 | ||
10 |
Я плачу каждый день |
2 |
A |
Я часто плачу |
1 | ||
Я плачу редко |
0 | ||
11 |
Я все время беспокоюсь |
2 |
A |
Я часто испытываю беспокойство |
1 | ||
Я редко испытываю |
0 | ||
12 |
Мне нравится общаться |
0 |
B |
Мне не нравится общаться |
1 | ||
Мне совсем не хочется общаться |
2 | ||
13 |
Я не могу решится но многое |
2 |
A |
Мне трудно на многое решиться |
1 | ||
Я легко принимаю решения |
0 | ||
14 |
Я выгляжу хорошо |
2 |
E |
Кое что в моем облике меня не устраивает |
1 | ||
Я выгляжу уродливо |
0 | ||
15 |
Я себя заставляю все время делать шк. задания |
2 |
C |
Я часто себя заставляю делать шк. задания |
1 | ||
Для меня это не проблема |
0 | ||
16 |
Я плохо сплю кажд. Ночь |
2 |
D |
Я часто сплю плохо |
1 | ||
Я сплю очень хорошо |
0 | ||
17 |
Я редко устаю |
0 |
D |
Я часто устаю |
1 | ||
Я все время чувствую себя устало |
2 | ||
18 |
В большинстве случаев не хочу есть |
2 |
D |
Я часто не хочу есть |
1 | ||
Я ем очень хорошо |
0 | ||
19 |
Меня не беспокоят боли |
0 |
D |
Меня часто беспокоят боли |
1 | ||
Меня все время беспокоят боли |
2 | ||
20 |
Я не чувствую себя одиноким |
0 |
D |
Я часто чувствую себя одиноким |
1 | ||
Я всегда чувствую себя одиноким |
2 | ||
21 |
Школа никогда не приносит мне удовольствие |
2 |
D |
Школа иногда приносит мне удовольствие |
1 | ||
Школа часто радует меня |
0 | ||
22 |
У меня много друзей |
0 |
D |
У меня есть друзья, но мне хотелось бы больше |
1 | ||
У меня их нет |
2 | ||
23 |
С моей учебой все в порядке |
0 |
B |
Я учусь не так хорошо, как прежде |
1 | ||
Сейчас у меня плохие отметки по тем предметам которые раньше хорошо шли или |
2 | ||
24 |
Я никогда не стану таким хорошим как др. реб. |
2 |
C |
Если я захочу то смогу стать хорошим как др. |
1 | ||
Я такой же хороший как др. реб. |
0 | ||
25 |
Меня никто по настоящему не любит |
2 |
E |
Я не уверен в том что меня кто ни будь любит |
1 | ||
Я уверен в том что меня любят |
0 | ||
26 |
Обычно я делаю то что мне сказали |
0 |
B |
Как правило я не делаю того что мне говорят |
1 | ||
Я никогда не делаю того что меня просят сделать |
2 | ||
27 |
Я чувствую себя одиноким с людьми |
2 |
B |
Я часто радуюсь |
1 | ||
Я все время радуюсь |
0 |
Другие рефераты на тему «Психология»:
- Эмоциональное развитие детей раннего возраста
- Творческие способности у детей младшего школьного возраста
- Влияние социально-психологических факторов на выполнение функциональных обязанностей летчика
- Доверие как предмет социально-психологического исследования
- Воспитание в семье ребенка с детским церебральным параличом
Поиск рефератов
Последние рефераты раздела
- Взаимосвязь эмоционального интеллекта и агрессивности у студентов факультета психология
- Инженерия интимно-личностного общения и ее инструменты
- Я, Госпожа Удачи!
- Аналитическая психология Юнга
- Взаимодействие преподавателей и студентов в вузе
- Взаимосвязь эмоционального интеллекта и тревоги у студентов
- Влияние психологической среды ВУЗа