Особенности взаимодействия агрессивности и типа акцентуации с ценностными ориентациями
По бланкам ответов испытуемых (которые не представлены в моей работе из-за объёмности) и таблице 5, я вывожу полученные результаты.
Результаты по методике ПДО и сумма набранных баллов (Таблица 6)
1 |
2 |
3 | |
Самочувствие |
П |
ННД | |
Настроение |
П | ||
Сон и сновидения |
К, ЛА |
Ц |
Аd |
Пробуждение ото сна |
Т |
А |
Ф |
Аппетит и отношение к еде |
Т | ||
Отношение к спиртным напиткам |
+2, Л |
+2, ГГ, И |
-1 |
Сексуальные проблемы |
ГЛ |
М | |
Отношение к одежде |
АВ, КФ | ||
Отношение к деньгам |
ЭИД |
ЭИД, ИМ |
ЭИД |
Отношение к родителям |
П, Эd, ГЛПЭ |
ЕФФ, ГЛПЭ |
К |
Отношение к друзьям |
А, Д |
К, Д | |
Отношение к окружающим |
ММ, П |
Г |
С |
Отношение к незнакомым |
ГЦ |
Г |
С |
Отношение к одиночеству |
ЛА |
СШШ | |
Отношение к будущему |
М | ||
Отношение к новому |
ЛЭ | ||
Отношение к неудачам |
ШВ, Э |
К, Ц |
Л |
Отношение к приключению и риску |
Ф, ЛН |
ЛН |
С |
Отношение к лидерству | |||
Отношение к критике и возражениям |
Е |
Ц, К |
Т |
Отношение к опеке и наставлениям |
ЦПМ,ИИЕФФ,И |
Е | |
Отношение к правилам и законам |
Ц |
С |
Е |
Оценка себя в детстве |
Л | ||
Отношение к школе |
Э |
d |
Ц |
Оценка себя в данный момент |
А, М |
А | |
Сумма полученных баллов |
П-5,К-2,Л-8,Т-1,А-5,Г-3,В-2,Ф-4,Э-6,И-4,Д-2,М-4,Ц-3,Ш-1,Н-1,Е-2,d-1,+2(VI) |
П-2,К-3,Л-2,Т-1,А-1,Г-5,Ф-2,Э-2,И-3,Д-2,М-2,Ц-3,Н-1,Е-2,С-1,d-1,+2(VI) |
К-1,Л-1,Т-1,А-2,Ф-1,Э-1,И-1,Д-2,М-1,Ц-1,Ш-2,Н-2,Е-1,С-4,d-1,-1(VI) |
По полученным данным из таблицы 6 выстраиваем график.
График результатов по ПДО (График 3)
По данным графика 3 можно выявить тип акцентуации каждого испытуемого.
Испытуемый под номером один соответствует типу Лабильный: главная черта этого типа — крайняя изменчивость настроения, которое меняется слишком часто и чрезмерно круто от ничтожных и даже незаметных для окружающих поводов. От настроения момента зависит и сон, и аппетит, и работоспособность, и общительность. Чувства и привязанности искренни и глубоки, особенно к тем лицам, кто сами к ним проявляют любовь, внимание и заботу. Велика потребность в сопереживании. Тонко чувствуют отношение к себе окружающих даже при поверхностном контакте. Всякого рода эксцессы избегают. К лидерству не стремятся. Тяжело переносят утрату или отвержение со стороны значимых лиц. Самооценка отличается искренностью и умением правильно подметить черты своего характера. Чрезмерная эмоциональность обычно сочетается с вегетативной лабильностью: легко краснеют и бледнеют, меняется частота пульса, величина артериального давления. Нередко наблюдается довольно выраженная инфантильность: выглядят моложе своих лет. Лгать и скрывать свои чувства не умеют: настроение всегда написано на лице. Дети почти все наделены эмоциональной лабильностью. Поэтому о данном типе можно судить, если эти черты ярко выражены у подростков.
Другие рефераты на тему «Психология»:
- Влияние профессиональной принадлежности родителей-учителей на особенности личности ребенка
- Исследования Ладыгиной-Котс в зоопсихологии
- Проблема агрессивности подростков из неблагополучных семей
- Психологическое консультирование детей
- Эрик Берн. Транзактный анализ (ТА). Игры взрослых - социально - психологические аспекты изучения
Поиск рефератов
Последние рефераты раздела
- Взаимосвязь эмоционального интеллекта и агрессивности у студентов факультета психология
- Инженерия интимно-личностного общения и ее инструменты
- Я, Госпожа Удачи!
- Аналитическая психология Юнга
- Взаимодействие преподавателей и студентов в вузе
- Взаимосвязь эмоционального интеллекта и тревоги у студентов
- Влияние психологической среды ВУЗа