Деятельность социального педагога по решению проблемы злоупотребления алкоголем среди школьников

А сейчас давайте немного поиграем в театр - экспромт. Для этого мне нужны 12 человек. Для начала пусть каждый вытянет свою роль. Итак, начинаем.

Сцена 1. Занавес открывается. Ночь. Улица. Одиноко светит фонарь. Под фонарём сидит собака и воет на луну. Вокруг собаки летает муха и отвлекает её. По улице проезжает одинокий автомобиль. Занавес закрывается.

Сцена 2. Занавес открывается. Каба

к. Открывается дверь кабака. Из неё выходит пьяный. В руках у него бутылка. Пьяный, шатаясь, идёт к фонарю. Тут собака, отвернувшись от луны и проглотив муху, начинает лаять на пьяного. Пьяный пинает собаку, и она с визгом убегает прочь. Тут бутылка падает из рук пьяного и разбивается. Пьяный с горя начинает шатать фонарь. Фонарь гаснет. Луна заходит за тучу. Наступает темнота. Пьяный, что-то бормоча под нос, шатаясь, идёт посреди улицы. Тут появляется автомобиль и, столкнувшись с пьяным, скрипя, уносится прочь. Пьяный отлетает к столбу. Через некоторое время приезжает скорая и увозит пьяного. Занавес закрывается.

Сцена 3. Занавес открывается. Улица. Одинокий фонарь иногда мигает. Под ним сидит собака и скулит. Луна наполовину выглядывает из-за тучи. Тихо скрипит дверь. Занавес закрывается.[1.c52].

Замечательно ребята! Скажите, как связана наша сценка с темой нашего занятия?

Правильно. Очень часто пьяные люди погибают в несчастных случаях.

Сейчас давайте вместе сделаем выводы по нашему занятию.

Всем большое спасибо. До свиданья.

Приложение№2

Список книг, предлагаемых в школьной библиотеке по проблеме алкоголизации.

1. Бондарев М. Не пей, дитя, спиртное.// Учительская газета. №6. М., 2001г.

2. Борисов Е.В., Василевская Л.П. Алкоголь и дети. М., 1981г.

3. Дроздов Э.С., Зенченко Е.И. Алкоголизм: 100 вопросов и ответов. М., 1988г.

4. Краснова М.Н., Кущенко Г.И. Осторожно: алкоголь! М., 1984г

5. Колесов Д.В. Беседы об антиалкогольном воспитании. М., 1987г.

6. Чумаков Б.Н. Валеология. М., 1999г.

7. Шарыгина И. Трудности взросления и алкоголь.//Народное образование.№9. М., 1999г.

8. Копыт Н.Я., Скворцева Е.С. Алкоголь и подростки. М., 1984г.

9. Панкова Р.Я., Панков Д.В. Алкоголь и трудовая, учебная деятельность. М., 1988г.

10. Шарыгина И. Трудности взросления и алкоголь.//Народное образование.№9. М., 1999г.

Приложение№3

Скрининг-анкета на определение уровня алкоголизма.

Скрининг-анкета, позволяющая определить уровень алкоголизма состоит из 15 вопросов, на которые следует отвечать «да» или «нет». Ответы с помощью ключа переводятся в баллы и суммируются.

Всего насчитывается шесть уровней алкоголизации:

0- Полная трезвость.

1- Единичное или эпизодическое употребление алкоголя, сопровождающееся неприятными ощущениями.

2- Эпизодическое употребление с эйфорией и уже хорошей переносимостью.

3- Для него характерен высокий риск развития алкоголизма, когда и возникают эксцессы на почве употребления алкоголя.

4- Это формирование психической зависимости, сопровождающееся активным стремлением к выпивке.

5- Это формирование физической зависимости от алкоголя, с повышенной его переносимостью, активным похмельным синдромом и стремлением пить еще и еще.

6- Это алкогольный распад личности, запойные пьянства, вызывающие злобность и агрессию.

Вопросы.

1. Пробовали вы алкогольные напитки?

2. Первое в жизни употребление алкоголя вызвало у вас приятные воспоминания?

3. Алкоголь для вас – средство занять свободное время?

4. Ваши друзья выпивают чаще двух раз в месяц?

5. Разговоры о выпивке вызывают у вас желание выпить?

6. Приходила ли вам когда-нибудь мысль о необходимости сократить употребление алкоголя?

7. Появлялось ли у вас чувство вины или досады в связи с употреблением алкоголя?

8. Считают ли некоторые ваши знакомые, что вы много пьёте?

9. Считают ли ваши родные и близкие, что вы много пьёте?

10. Можно ли весело провести день рождения, совершенно не выпивая?

11. Бывает ли вам трудно воздержаться от приёма алкоголя?

12. Были ли у вас неприятности в учёбе из-за употребления спиртного?

13. Задерживались ли вы сотрудниками милиции в состоянии опьянения?

14. Забывали ли вы часть минувшего вечера после выпивки?

15. Случалось ли вам выпивать утром натощак, что бы улучшить своё настроение?

Значение ответов для юношей.

Значение для девушек

 Скачать реферат