Эффективность коммуникации между супругами (как фактор стабильности брака)
Следующим этап – измерение специфики общения в зависимости от удовлетворенности или неудовлетворенности браком.
Для этого использовалась анкета «Общение в семье» (приложение 2). Данный тест позволяет выделить специфику общения в семье по следующим шкалам: доверительность общения между супругами; взаимопонимание между супругами; сходство во взглядах; общие символы семьи; легкость общения м
ежду супругами; психотерапевтичность общения.
Полученные ответы подсчитываются с помощью следующего ключа:
1. Доверительность общения: № а)+6; +18; -23; +30; -39; +44; б) +10; +19; +25; -33; -37; -47.
2. Взаимопонимание между супругами: № а)+4; +20; -24; +31; -36; б)+5; +8; +9; -16; +22; -48.
3. Сходство во взглядах супругов: № +1; -7; +17; -21; +32; +42.
4. Общие символы семьи: № +3; -11; +15; +35; +40; +46;
5. Легкость общения между супругами: № +2; +14; +26; -27; +38; +43.
6. Психотерапевтичность общения: № +12; -13; +28; -29; -41; +45.
Во всех вопросах со знаком «+» первой альтернативы принимаются значения a – 4; b – 3; c – 2; d – 1.
Со значением « - » в обратном порядке. По каждой из шкал подсчитывается индекс, значение которого равно среднему арифметическому значений, входящих в шкалу вопросов.
В вопросах первой и второй шкалы рассчитывается а) как респондент оценивает себя; б) как респондент оценивает партнера.
Результаты, полученные в ходе исследования, отображены в следующей таблице.
№ исследуемой семьи | Удовлетворенность неудовлетворенность браком |
Пол | Показатели коммуникации в семье | |||||
Доверительность общения в семье | Взаимопонимание | Сходство во взглядах | Общие символы | Легкость общения | Психотерапевтичность | |||
1 | удовлетворены | Ж | 21 | 23 | 20 | 14 | 21 | 21 |
М | 21 | 23 | 18 | 20 | 21 | 21 | ||
2 | удовлетворены | Ж | 24 | 23 | 20 | 18 | 21 | 21 |
М | 23 | 23 | 20 | 21 | 21 | 23 | ||
3 | удовлетворены | Ж | 21 | 24 | 19 | 18 | 23 | 21 |
М | 23 | 24 | 18 | 17 | 23 | 21 | ||
4 | удовлетворены | Ж | 19 | 20 | 16 | 14 | 20 | 15 |
М | 19 | 16 | 14 | 15 | 18 | 17 | ||
5 | Не удовлетворены | Ж | 14 | 15 | 13 | 11 | 10 | 10 |
М | 14 | 17 | 18 | 18 | 14 | 12 | ||
6 | Не удовлетворены | Ж | 13 | 10 | 9 | 5 | 8 | 6 |
М | 11 | 12 | 12 | 8 | 10 | 9 | ||
7 | Не удовлетворены | Ж | 9 | 10 | 8 | 8 | 9 | 11 |
М | 12 | 13 | 10 | 10 | 11 | 9 | ||
8 | Не удовлетворены | Ж | 9 | 10 | 7 | 6 | 12 | 9 |
М | 11 | 11 | 9 | 8 | 12 | 10 |
Другие рефераты на тему «Психология»:
- Русское народное творчество, как средство нравственного эмоционального развития дошкольника
- Мышление - особенности, содержание и виды
- Виды наблюдения в социально-психологическом исследовании
- Анализ основных социально-педагогических конфликтов в высших учебных заведения РФ
- История развития психологии
Поиск рефератов
Последние рефераты раздела
- Взаимосвязь эмоционального интеллекта и агрессивности у студентов факультета психология
- Инженерия интимно-личностного общения и ее инструменты
- Я, Госпожа Удачи!
- Аналитическая психология Юнга
- Взаимодействие преподавателей и студентов в вузе
- Взаимосвязь эмоционального интеллекта и тревоги у студентов
- Влияние психологической среды ВУЗа