Изучение психофизических состояний, возникающих у спортсменов - баскетболистов в тренировочном процессе

ü утомление – средний уровень;

ü монотония – низкий уровень;

ü переутомление – средний уровень.

Диаграмма 9

4) П (см. диаграмма 10).

ü страх – низкий уровень;

ü неуверенность – низкий уровень;

ü тревожность – средний уровень;

ü утомление – низкий уровень; <

p>ü монотония – средний уровень;

ü переутомление – средний уровень.

Диаграмма 10

5) А (см. диаграмма 11).

ü страх – низкий уровень;

ü неуверенность – средний уровень;

ü тревожность – высокий уровень;

ü утомление – высокий уровень;

ü монотония – высокий уровень;

ü переутомление – низкий уровень.

Диаграмма 11

Вывод: обработав результаты анкет, я выявил состояния, возникающие у спортсменов в период тренировочной деятельности и представил их в общей диаграмме 12. из которой видно, что у спортсменов на первом месте тревожность, на втором утомление, на третьем монотония, затем переутомление, неуверенность, страх.

Диаграмма 12

2.3 Методика №3. Шкалирование оценки уровня личностной тревожности спортсмена

Цель: выяснить на каком уровне возникает состояние тревожность.

Задание – инструкция – почитайте внимательно каждое из приведенных ниже предложений и зачеркните соответствующую цифру справа в зависимости от того, как вы себя чувствуете обычно. Над вопросами долго не задумывайтесь, поскольку правильных и неправильных ответов нет.

Оборудование: листы с вопросами.

Обработка результатов.

Проведя методику, я выявил следующее.

1) Б – набрал 39 баллов, что соответствует среднему уровню тревожности;

2) Ч – набрал 42 балл, что соответствует среднему уровню тревожности;

3) Ю – набрал 50 баллов, что соответствует высокому уровню тревожности;

4) П – набрал 41 балл, что соответствует среднему уровню тревожности;

5) А - набрал 41 балл, что соответствует среднему уровню тревожности.

Вывод: обработав результаты, выяснилось, что у большинства спортсменов преобладает средний уровень тревожности, лишь у одного высокий, низкий уровень не получил не один спортсмен. Данная методика подтвердила проведенные ранее методики. Результаты шкалирования Спилбергера я поместил в диаграмме 13:

Диаграмма 13

2.4 Методика №4. Шкалирование оценки личностной тревожности спортсмена

Цель: выявить стояние тревожности у спортсменов баскетболистов в период тренировочной деятельности.

Задание – инструкция – прочитайте внимательно каждый из приведенных ниже вопросов и ответьте ДА или НЕТ. Долго над вопросами не задумывайтесь т.к. правильных и неправильных ответов нет.

Оборудование: листы с вопросами.

Обработка результатов.

Проведя методику, я выявил следующее:

1) Б – набрал 14 баллов, что соответствует средней тревожности;

2) Ч – набрал 18 баллов, что соответствует средней тревожности;

3) Ю – набрал 19 баллов, что соответствует средней тревожности;

4) П – набрал 12 баллов, что соответствует средней тревожности;

5) А - набрал 20 баллов, что соответствует средней тревожности.

Вывод: обработав результаты выяснилось что у большинства спортсменов преобладает средний уровень тревожности, лишь у одного высокий низкий уровень не получил некто. Данная методика подтвердила проведенные ранее методики. Результаты шкалирования Дж.Тейлор я поместил в диаграмме 14:

Диаграмма 14

2.5 Общие выводы. Советы и рекомендации

Таким образом, проведя и проанализировав методики (наблюдение, анкетирование, шкалирование Дж. Тейлор и Спилбергер), я выявил состояния, которые возникают у спортсмена в тренировочной деятельности, и пометил в диаграмму 15.

Диаграмма 15

Но так как по состоянию «Тревожность» я провел больше методик, то составил сравнительную диаграмму 16:

Диаграмма 16

Спортсменам с высокой личностной тревожностью следует уделять особое внимание, особенно при подготовке к ответственным соревнованиям. Для выявления таких спортсменов и осуществления мероприятий по созданию системы психологической защиты, приведенные шкалы тревожности могут оказать неоценимую помощь.

Чтобы замедлить или предотвратить возникновение состояний у спортсменов на тренировках, необходимо.

1. Использование музыки на тренировочных занятиях (лучше всего использовать мелодичную музыку, для того чтобы организм быстро не уставал);

2. Чередование работы у отдыха (если идет тяжолая работа то нужно давать организму пару минут отдыха):

3. Изучить медицинские карты спортсменов (не каждый спортсмен облодает отличным здоровьем поютому педогог должен знать все болезни своих спортсменов).

Заключение

Тренировочная деятельность спортсмена однообразный процесс, вызывающий у него отрицательные психофизические состояния, которые часто мешают достичь высоких результатов в спорте. Поэтому педагогу дополнительного образования, как будущему тренеру, необходимо изучить состояния, чтобы потом от них избавляться.

При написании ВКР мною была поставлена проблема – «Поиск характеристик психофизических состояний, возникающих в спортивной деятельности спортсмена». Данная проблема была полностью решена, были изучены состояния, которые возникают у спортсменов, подобраны методики для выявления состояний и применены на практике. Обработав результаты методик, выяснилось, что состояние тревожности проявляется наиболее часто, чем другие состояния. Оно проявляется расстройство кожи, замедленные движения, нарушения дыхания. При помощи этих показателей было основано наблюдения тревожности. Состояния, которые проявлялись реже это: страх (боевое возбуждение, паника, оцепенение, дрожь), неуверенность (боязнь выполнять задание), утомление (ухудшение внимания, чувство бессилия, чувство усталости), переутомление (полное прекращение работы), монотония (потеря интереса к выполняемой работе, чувство скуки). Благодаря проведенным методика составлены советы и рекомендации для учителей и спортсменов для облегчения тренировочного процесса.

Обработав результаты, я пришел к выводу, что выявленные мной состояния отрицательно воздействую на тренировочный процесс спортсменов. Чтобы данные состояния не мешали тренировочному процессу педагогу нужно внимательно следить за спортсменами, на тренировках использовать мелодичную музыку, чтобы она успокаивала спортсменов.

Мною были подобраны четыре методики для выявления состояний, возникающих у спортсменов (баскетболистов) в период тренировочной деятельности, две из них были для выявления одного состояния «Тревожности». Это было сделано для проверки методик, составленных мною. На практике были проведены все методики по выявлению состояний и методики по выявлению тревожности, которые полностью подтвердили методики, составленные мною. Таким образом, поведенная мною работа может быть использована в работе тренерам, учителям физкультуры и самими спортсменами.

 Скачать реферат