Восприятие, внимание и память у детей дошкольного возраста
Приложение № 3
Протокол проведения методики "Переплетенные линии" на группе I.
№ |
Результат |
Уровень |
01 |
9 |
высокий |
02 |
8 |
высокий |
03 |
8 |
высокий |
04 |
6 |
средний |
05 |
6 |
средний |
06 |
8 |
высокий |
07 |
6 |
средний |
08 |
8 |
высокий |
09 |
8 |
высокий |
10 |
9 |
высокий |
11 |
7 |
средний |
12 |
9 |
высокий |
13 |
6 |
средний |
14 |
7 |
средний |
15 |
9 |
высокий |
Приложение № 4
Протокол проведения методики "Переплетенные линии" на группе II.
№ |
Результат |
Уровень |
01 |
7 |
средний |
02 |
6 |
средний |
03 |
8 |
высокий |
04 |
8 |
высокий |
05 |
8 |
высокий |
06 |
7 |
средний |
07 |
6 |
средний |
08 |
6 |
средний |
09 |
8 |
высокий |
10 |
5 |
средний |
11 |
7 |
средний |
12 |
8 |
высокий |
13 |
8 |
высокий |
14 |
5 |
средний |
15 |
9 |
высокий |
Приложение № 5
Протокол проведения методики «Картинки» на группе I.
№ |
Результат |
Уровень |
01 |
6 |
средний |
02 |
5 |
средний |
03 |
5 |
средний |
04 |
6 |
средний |
05 |
8 |
высокий |
06 |
5 |
средний |
07 |
5 |
средний |
08 |
7 |
средний |
09 |
6 |
средний |
10 |
5 |
средний |
11 |
6 |
средний |
12 |
7 |
средний |
13 |
8 |
высокий |
14 |
8 |
высокий |
15 |
5 |
средний |
Другие рефераты на тему «Психология»:
- Психофизиология памяти
- Исследование познавательной сферы личности Л. Елизаветы
- Нейропсихологический подход к проблеме школьной неуспеваемости
- Определение психологических особенностей профессиональной идентичности в зависимости от степени приобщения к профессии (стажа работы)
- Место компьютерной коммуникации в системе общения
Поиск рефератов
Последние рефераты раздела
- Взаимосвязь эмоционального интеллекта и агрессивности у студентов факультета психология
- Инженерия интимно-личностного общения и ее инструменты
- Я, Госпожа Удачи!
- Аналитическая психология Юнга
- Взаимодействие преподавателей и студентов в вузе
- Взаимосвязь эмоционального интеллекта и тревоги у студентов
- Влияние психологической среды ВУЗа