Оптимизация управленческой деятельности заместителя директора по учебно-воспитательной работе
Заключение
На эффективность управленческой деятельности влияют особенности организационной структуры учреждения; личностно-профессиональные особенности и уровень профессионализма управленца; корпоративная культура организации; характер и стиль внутриорганизационного взаимодействия.
Исходя из этого, эффективность управленческой модели зависит, прежде всего, от эффективности сис
темы сбора, обработки и анализа управленческой информации для выбора оптимальных управленческих решений. Уровень аналитической культуры руководителя определяется не столько количеством подвергаемой анализу информации, сколько рациональностью ее отбора и оптимизацией механизма ее накопления, обработки и хранения.
В октябре 2004 года в Школе проведены исследования на определение максимальных и оптимальных потоков информации и структурного взаимодействия в коллективе. Определены формальные и неформальные коммуникационные узлы, которые будут являться структурными единицами для мониторинга.
В настоящее время в нашем учреждении формируется система информационного обеспечения управленческих структур. Разработаны формы сбора информации "Проверка журналов" (выполнение учебных программ, посещаемость), "Статистические данные" (количество детей, мальчиков, девочек, в каких учебных заведениях учатся, сохранность контингента по годам обучения), "Движение воспитанников", "Дети, оказавшиеся в сложной жизненной ситуации". Для четкого планирования работы управленца предложены циклограммы годовая, месячная и недельная. Это позволяет сохранять в учреждении рабочую атмосферу, помогает комфортно управлять, экономить нервную энергию всех членов педагогического коллектива. И, в свою очередь, оптимизировать управленческую деятельность заместителя директора по учебно-воспитательной работе.
Литература
1. Бромберг А. Информационное обеспечение управленческой деятельности. // Народное образование, 1999, №6. С.45-49.
2. Закон РФ "Об образовании" от 10.07.1992 г. № 3266 - 1
3. Качкис В.Т. Внутришкольный контроль // Завуч, 2001, №2. С.4-35
4. Поташник М.М. Управление современной школой. М.: Просвещение, 1992. - 396 с.
5. Портнов М.Л. Азбука школьного управления. М.: Просвещение, 1991. - 198 с.
6. Сенновский И.Б. Система внутришкольного управления // Завуч, 1999, № 6. С.122-124.
7. Стандарты информационного обеспечения. Сборник Центра детского творчества "Химмашевец". Екатеринбург, 2003
8. Фриш Г.Л. Книга для начинающего директора школы, или для того, кто хочет им стать.М. Академия, 2002. - 426 с.
9. Харисов Т. Внутришкольный контроль. // Народное образование, 1999, №9. С.278-281.
10. Холодов Ж.К., Кузнецов В.С. Теория и методика физического воспитания и спорта: учеб. пособие для студ. высш. учеб. заведений/ Ж.К. Холодов, В.С. Кузнецов. - 6-е изд., стер. - М.: Академия, 2008. - 480 с.
Приложение 1
Критерии и показатели качества управленческих структур
|
№ |
Оптимизируемые структуры УДО |
Критерий качества управленческих структур |
Способ определения |
|
1 |
Функциональная |
Равномерность распределения функционала между сотрудниками |
Функциональный анализ |
|
Отсутствие дублирования функционала | |||
|
Распределение всего функционала УДО между субъектами управления | |||
|
Равная трудоемкость выполнения функциональны условий субъектами управления | |||
|
2 |
Организационно - |
Оптимальный ДК у субъектов управления |
Анализ организационно-содержательной структуры |
|
Соответствие функционала работника уровню управления и связям по должности | |||
|
содержательная |
Соответствие структуры управления базовому набору функциональных условий субъектов управления | ||
|
Учет социально-психологической структуры коллектива при создании организационно-содержательной структуры | |||
|
3 |
Коммуникационная |
Положительная организационная культура в УДО |
Социологические исследования: социометрия, социография, анкетирование, интервьюирование |
|
Отсутствие межличностных и профессиональных конфликтов | |||
|
Сплоченность и сформированность пед. коллектива | |||
|
Удовлетворенность трудом работников ОУ | |||
|
Мотивация работников на качественный труд | |||
|
Положительный психологический климат в УДО | |||
|
4 |
Норма тивно - правовая |
Соответствие ЛНА требованиям законодательства |
Анализ ЛНА и законодательства |
|
Охват ЛНА всех сторон деятельности УДО | |||
|
Отсутствие противоречий между ЛНА | |||
|
Положительные результаты проверок органов надзора и управления образования |
Анализ документации Центра | ||
|
Отсутствие предписаний по нормативно-правовому обеспечению в адрес ОУ | |||
|
5 |
Информационная |
Стабильность информационных потоков |
Системно-информационный анализ |
|
Оптимальность информационных потоков | |||
|
Равномерность информационных потоков по субъектам управления | |||
|
Получение максимального объема информации об УДО | |||
|
Информационное обеспечение процесса принятия решения |
Скачать реферат