Конфликт как этап развития коллектива
Отклонение от середины (цифра 4) означает склонность к конфликтности, а отклонение вправо будет указывать на склонность к избежанию конфликтов.
Сумма, равная 70 баллам, указывает на очень высокую степень конфликтности; 60 баллов – на высокую; 5- баллов – на выраженную конфликтность.
Число баллов 11-15 указывает на склонность избегать конфликтных ситуаций.
Таблица 7
Тест «Стили
поведения в конфликтной ситуации» (К. Томас) «Избегающий конфликта»
1. |
Всегда проигрывает в конфликте |
да |
нет |
2. |
Считает, что конфликта надо избегать |
да |
нет |
3. |
Выражает свое мнение извиняющимся тоном |
да |
нет |
4. |
Считает, что проиграет, если выразит несогласие |
да |
нет |
5. |
Удивляется, почему его другие не понимают |
да |
нет |
6. |
Говорит о конфликте на стороне |
да |
нет |
7. |
Воспринимает конфликт весьма эмоционально |
да |
нет |
8. |
Считает, что в конфликте не следует демонстрировать своих эмоций |
да |
нет |
9. |
Чувствует, что надо уступить, если хочет разрешить конфликт |
да |
нет |
10. |
Считает, что люди всегда с трудом выходят из конфликта |
да |
нет |
Оценка результатов
Подсчитайте количество ответов с оценкой «да»: 8-10 баллов означают, что в вашем поведении выражена тенденция к конфликтности:
4-7 баллов – средне выраженная тенденция конфликтности;
1-3 балла – тенденция не выражена.
Таблица 8
Тест «Стили поведения в конфликтной ситуации» (К. Томас) «Действующий напролом»
1. |
Часто подтасовывает факты |
да |
нет |
2. |
Действует напролом |
да |
нет |
3. |
Ищет слабое место в позиции оппонента |
да |
нет |
4. |
Считает, что отступление ведет к «потере лица» |
да |
нет |
5. |
Использует тактику «затыкания рта» оппоненту |
да |
нет |
6. |
Считает себя знатоком |
да |
нет |
7. |
Нападает на человека, а не на проблему |
да |
нет |
8. |
Использует тактику маскировки (голосом, манерами и т.п.) |
да |
нет |
9. |
Считает, что выигрыш в аргументах очень важен |
да |
нет |
10. |
Отказывается от дискуссии, если она идет не по его курсу |
да |
нет |
Оценка результатов
Посчитайте количество ответов с оценкой «да»: 8-11 баллов – свидетельствует о явной тенденции действовать «напролом»;
4-7 баллов – показатель того, что имеет место средне выраженная тенденция действовать напролом;
1-3 балла – означает, что тенденция действовать «напролом» не выражена.
Выводы
Как показывает практика, конфликты между людьми неизбежны. И в этой связи важно использовать конфликт как источник жизненного опыта, самовоспитания и самообучения. Воспоминания о каком-либо памятном конфликте, его причинах, способах разрешения и других моментах должны обеспечить лучшее познание самого себя, вовлеченных в конфликт людей (т.к. по-настоящему люди проявляются именно в конфликтных ситуациях). Это знание может помочь принять правильное решение в будущем, избежать повторного конфликта и позволить рассмотреть необходимость перемен в жизни каждого человека, его поступках, в выборе друзей и т.п.
В зависимости от того, насколько эффективным будет управление конфликтом, его последствия станут функциональными или дисфункциональными, что, в свою очередь повлияет на возможность возникновения будущих конфликтов (т.е. устранит причины их возникновения или наоборот, заново создаст их).
Следует отметить, что к функциональным последствиям конфликта можно отнести выработку согласия партнеров на долгое время, улучшение условий и организации труда и т.п.
К дисфункциональным последствиям относятся: неудовлетворенность работой, низкий уровень социально-психологического климата, рост текучести кадров, снижение производственности труда.
Нередко последствиями конфликта бывает сворачивание взаимодействия и общения между бывшими конфликтующими сторонами, увеличение враждебности между ними.
Таким образом, конфликт – это сложное, многостороннее явление в системе человеческих отношений, поэтому он имеет свои отрицательные и положительные стороны.
Другие рефераты на тему «Психология»:
- Психолого-педагогическое сопровождение детей дошкольного возраста на разных этапах развития
- Взаимосвязь деятельности руководителя и формирования его образа в восприятии подчиненных
- Характер как психологический феномен
- Взаимосвязь черт личности и преобладающей мотивации
- Коммуникативные возможности детей с ДЦП
Поиск рефератов
Последние рефераты раздела
- Взаимосвязь эмоционального интеллекта и агрессивности у студентов факультета психология
- Инженерия интимно-личностного общения и ее инструменты
- Я, Госпожа Удачи!
- Аналитическая психология Юнга
- Взаимодействие преподавателей и студентов в вузе
- Взаимосвязь эмоционального интеллекта и тревоги у студентов
- Влияние психологической среды ВУЗа