Профессиональное выгорание и его влияние на стиль деятельности педагога

Рефераты / Психология / Профессиональное выгорание и его влияние на стиль деятельности педагога

Рассуждающее-методичный стиль. Ориентируясь преимущественно на результаты обучения и адекватно планируя учебно-воспитательный процесс, учитель проявляет консервативность в использовании средств и способов педагогической деятельности.

Высокая методичность (систематичность закрепления, повторения учебного материала, контроля знаний учащихся) сочетается с малым, стандартным набором используемы

х методов обучения, предпочтением репродуктивной деятельности учащихся, редким проведением коллективных обсуждений. Для учителя данного стиля характерна рефлексивность.

2 Изучения влияния профессионального выгорания на индивидуальный стиль деятельности педагога

2.1 Диагностика профессионального выгорания у педагогов

Экспериментальное исследование по изучению влияния социально-психологических факторов на формирование синдрома эмоционального выгорания проводилось на базе ГОСШ № 6 г. Орши. Испытуемыми стали 40 педагогов в возрасте от 21 до 55 лет.

Исследование проводилось в несколько этапов:

- организационный этап эксперимента - выбор диагностических методик, формирование выборки испытуемых;

- исследовательский этап - изучение влияния синдрома эмоционального «выгорания» на индивидуальный стиль деятельности;

- аналитический этап эксперимента – анализ, сравнение полученных данных, подбор рекомендаций, направленных на профилактику эмоционального «выгорания».

Гипотеза исследования: профессиональное выгорание негативно влияет на индивидуальный стиль деятельности педагога.

Во время организационного этапа была выбрана база для исследования, формировалась выборка испытуемых, определена диагностическая методика, план исследования. Тестирование испытуемых проводилось при помощи методики диагностики эмоционального выгорания личности (В. В. Бойко) (Приложение А). небольшими группами или индивидуально. Испытуемые получали инструкции и бланки ответов (Приложение Б). После проведения тестирования, данные тестов, были обработаны и сведены в таблицы сырых показателей. Далее был проведен анализ результатов, и вся выборка была разделена на экспериментальную и контрольную в зависимости от сформированности стадий уровня выгорания. На основе полученных данных далее при помощи опросника Хрусталевой Т.М. и Шведчиковой Ю.С. «Методика диагностики индивидуального стиля педагогической деятельности» (Приложение В) исследовалась зависимость влияния синдрома эмоционального выгорания на индивидуальный стиль деятельности педагога.

Опросник был создан в 2004 году, состоит из 85 утверждений и позволяет получить значения по 13 шкалам, которые отражают 9 основных компонентов педагогической деятельности: подготовительный, организационный, коммуникативный, дидактический, дисциплинирующий, стимулирующий, оценочный, контрольный и рефлексивный компонент. Подготовительный компонент характеризует ориентировочные действия учителя; организационный, коммуникативный, дидактический, дисциплинирующий, стимулирующий, оценочный и контрольный компоненты - исполнительские действия; а рефлексивный - контрольные действия.

Результаты, полученные при тестировании педагогов при помощи методики диагностики эмоционального выгорания личности Бойко В.В. сведены в Таблицу 2.1.

Таблица 2.1 - Степень эмоционального выгорания педагогов

	№	Должность	I фаза					II фаза					III фаза					Общий балл
	№	Должность	1	2	3	4	итог	5	6	7	8	итог	9	10	11	12	итог
I группа	1	учитель	20	10	10	21	61	2	10	10	20	42	7	3	7	18	35	138
	2	учитель	7	10	11	5	33	26	5	21	15	67	10	12	10	13	45	145
	3	учитель	24	13	13	28	78	5	3	25	10	43	9	10	7	18	44	165
	4	учитель	17	10	22	5	54	20	27	27	25	99	21	23	18	8	70	223
	5	учитель	25	10	8	18	61	2	12	28	25	67	10	13	25	30	78	206
	6	учитель	30	15	11	25	81	13	2	26	27	68	27	12	10	15	64	213
	7	учитель	27	15	20	16	78	15	15	30	23	83	22	23	30	30	105	266
	8	учитель	22	8	18	28	76	18	20	28	28	94	26	20	23	28	97	267
	9	учитель	28	8	2	26	64	12	7	23	8	50	7	3	13	10	33	147
	10	учитель	19	11	0	0	30	23	0	25	14	62	6	8	2	15	31	123
	11	учитель	4	21	26	22	73	28	25	15	17	85	28	25	3	8	64	222
	12	учитель	22	11	11	5	49	17	18	30	27	92	15	28	25	30	98	239
	13	учитель	30	18	13	0	61	10	0	26	12	48	27	7	28	22	84	193
	14	учитель	17	5	5	0	27	18	17	12	25	72	7	20	17	25	69	168
	15	учитель	5	3	5	12	25	28	5	28	12	73	5	8	23	15	51	149
	16	учитель	20	13	6	3	42	20	20	0	23	63	25	10	18	8	61	166
	17	учитель	20	7	16	23	66	30	9	23	30	92	30	15	18	20	83	241
	18	учитель	27	11	21	15	74	20	10	11	17	58	4	16	28	8	56	188
	19	учитель	4	3	7	7	21	17	22	5	25	69	5	15	8	5	33	123
II группа	20	учитель	15	6	21	3	45	10	2	2	7	21	5	3	13	5	26	92
	21	учитель	17	0	6	5	28	15	7	8	15	45	2	3	10	4	19	92
	22	учитель	24	0	6	0	30	5	12	28	5	50	3	13	8	10	34	114
	23	учитель	3	10	6	3	22	15	5	17	12	49	7	5	0	5	17	88
	24	учитель	18	8	6	7	39	5	18	0	6	29	10	8	0	13	31	99
	25	учитель	17	13	13	10	53	7	2	20	7	36	10	3	13	15	41	130
	26	учитель	10	11	11	28	60	8	14	15	7	44	0	13	0	3	16	120
	27	учитель	6	10	28	8	52	15	12	8	2	37	2	5	8	8	23	112
	28	учитель	20	11	7	8	46	19	0	21	12	52	12	5	7	25	49	147
	29	учитель	21	6	10	8	45	10	7	5	28	50	17	11	10	13	51	146
	30	учитель	9	8	27	13	57	8	7	18	17	50	15	8	10	10	43	150
	31	учитель	8	10	20	11	49	10	7	13	10	40	7	0	8	13	28	117
	32	учитель	12	0	8	10	30	13	10	15	15	53	5	11	8	15	39	122
III группа	33	учитель	2	0	0	6	8	0	5	0	0	5	0	3	0	3	6	19
	34	учитель	5	3	5	2	15	3	10	2	15	30	2	8	5	3	18	63
	35	учитель	7	0	5	8	20	7	7	0	12	26	0	8	0	0	8	54
	36	учитель	7	8	7	11	33	5	5	5	17	32	10	3	13	3	29	94
	37	учитель	3	5	5	0	13	2	0	0	0	2	0	3	0	3	6	21
	38	учитель	2	3	5	8	18	2	0	25	7	34	0	3	10	5	18	70
	39	учитель	2	0	6	5	13	2	0	2	2	6	0	16	0	3	19	38
	40	учитель	7	10	5	13	35	5	5	0	20	30	2	3	3	6	14	79

Скачать реферат

Страница: 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15
16

Профессиональное выгорание и его влияние на стиль деятельности педагога

Другие рефераты на тему «Психология»:

Поиск рефератов

Последние рефераты раздела