Интеллектуальные способности одаренных детей в связи со школьной успеваемостью

47. Психологическая диагностика: Учебное пособие/ К.М. Гуревич, М.К. Акимова, Г.А. Берулова и др. – Бийск, Научно-издательский центр Бийского государственного педагогического института, 1993, - 324 с.

48. Рабочая книга школьного психолога / Департ. образования администр., ОблИУУ, КГУ; Авт.- сост. С.П.Зуева, В.П.Михайлова, Е.Л.Касаткина и др. Под ред. Н.Э. Касаткиной, С.П. Зуевой. – Кемерово

, 1995. – 233с.

49. Развитие и диагностика способностей / Ответ. редакторы В.Н. Дружинин, В.Д. Шадриков. – М.: Наука, 1991.- 181с.

50. Рубинштейн С.Л. Основы общей психологии - СПб: Питер, 2000. – 720с.

51. Рубинштейн С. Л. Проблема способностей и вопросы психологической теории//Хрестоматия по возрастной психологии. Учебное пособие для студентов; Сост. Л. М. Семенюк, Под ред. Д. И. Фельдштейна. – М: Международная педагогическая академия, 1994. – 256 с.

52. Самарин Ю.А. Знания, потребности и умения как динамическая основа умственных способностей//Проблемы способностей/Под редакцией В.Н. Мясищева – М.: Изд-во АПН РСФСР, 1962. – 308с.

53. Теплов Б.М. Избранные труды - В 2-х т. Т.1.-М.: Педагогика, 1985. – 328с.

54. Теплов Б.М. Способности и одаренность//Хрестоматия по возрастной психологии. Учебное пособие для студентов; Сост. Л. М. Семенюк; Под ред. Д. И. Фельдштейна. – М: Международная педагогическая академия, 1994. – 256 с.

55. Харламов И. Ф. Педагогика: Учеб. пособие. – 4-е изд., перераб. и доп. – М.: Гардарики, 2000. – 519 с.

56. Хеллер К. А., Перлет К., Сиервальд В. Лонгитюдное исследование одаренности//Вопр. психол.- 1991.- № 2.- С.120-127

57. Чуднов В.Э., Юркевич В.С. Одаренность: дар или испытание. – М.: Знание, 1990. – 80с.

58. Чудновский В.Э. Воспитание способностей и формирование личности. – М.: Знание, 1986. – 80с.

59. Чурбанов В.Б. В чьих руках маршальские жезлы, или несколько правил развития способностей. – М.: Мол. гвардия, 1980.-160с.

60. Шадриков В.Д. О содержании понятий «способности» и «одаренность»//Психолог. журн. – 1983. - №5.

61. Шевадрин Н.И. Психодиагностика, коррекция и развитие личности. – М.: Гуманит. Изд. Центр ВЛАДОС, 1998. - 512с

62. Шмелев А.Г. и коллектив. Основы психодиагностики. Учебное пособие для студентов педвузов. – Москва, Ростов-на-Дону: «Феникс», 1996.- 544 с.

63. Штерн В. Умственная одаренность; Психологические методы испытания умственной одаренности в их применении к детям школьного возраста / Пер. с нем. А.П. Болтунова; Под ред. В. А. Лукова. – СПб: Союз, 1997. – 128 с.

64. Шумакова Н.Б. Междисциплинарный подход к обучению одаренных детей//Вопр. психол.- 1994.- № 5.- С.37-42.

65. Шумилин Е. А. Всестороннее развитие личности и воспитание способностей//Как развивать и воспитывать способности у детей. Сборник статей. – М.: Издательство Академии педагогических наук РСФСР, 1962.- 120с.

66. Щебланова Е. И., Аверина И.С., Хеллер К. А., Перлет К. Идентификация одаренных учащихся как первый этап лонгитюдного исследования развития одаренности//Вопр. психол. -1996.- № 1.- С.97-107

67. Юркевич В.С. Светлая радость познания М., Знание, 1977. – 64 с

68. Якиманская И.С. Развивающее обучение. – М.: Педагогика, 1979 – 144с.

69. Яковлева Е.А. Психология развития творческого потенциала личности. – М.: «Флинта», 1997.-224 с.

Размещено на Allbest.ru

 Скачать реферат