Психология и педагогика

8. Глаза, текст 18. Врач, больные

9. Бумага, редактор 19. Чувства, человек

10. Игроки, правила 20. Родина, человек

3. Подсчитайте правильно определенные пары слов.

Сколько пар слов вы назвали правильно. Сравните результаты со шкалой:

4. Определите свой тип мышления. Что мешает вам выделять существенные признаки? Какую мыслительную операцию вы сейчас демонстрировали? Какие операции мышления вы еще можете назвать?

Методика 2: Сложные аналогии

Цель: исследование понимания сложных логических отношений и выделение абстрактных связей.

Оборудование: бланк методики, шифр, "ключ" тесту, шкала результатов, секундомер

Порядок работы

Описание. Методика состоит из 20 пар слов — логических задач, которые предлагается решить испытуемому. Его задача — определить, какой из шести типов логической связи заключен в каждой паре слов. В этом ему поможет «Шифр» — таблица, в которой приводятся образцы использующихся типов связи и их буквенное обозначение: А, Б, В, Г, Д, Е. Испытуемый должен определить отношение между словами в паре, затем найти «аналог», то есть выбрать в таблице «Шифр» — пару слов с такой же логической связью, а после этого отметить в ряду букв (А, Б, В, Г, Д, Е) ту, которая соответствует найденному аналогу из таблицы «Шифр». Время выполнения задания ограничено тремя минутами

Инструкция. «На бланке перед вами 20 пар, состоящих из слов, которые находятся между собой в логической связи. Напротив каждой пары 6 букв, которые обозначают 6 типов логической связи. Примеры всех 6 типов и соответствующие им буквы приведены в таблице «Шифр». Вы должны, во-первых, определить отношение между словами в паре. Затем подобрать наиболее близкую к ним по аналогии (ассоциации) пару слов из таблицы «Шифр». И после этого в буквенном ряду обвести кружком ту из букв, которая соответствует найденному в таблице «Шифр» аналогу. Время выполнения задания — 3 минуты».

Материал к методике

Шифр

А. Овца — стадо

Б. Малина — ягода

В. Море — океан

Г. Свет — темнота

Д. Отравление — смерть

Е. Враг — неприятель

1. Испуг-бегство АБВГДЕ

2. Физика-наука АБВГДЕ

3. Правильно-верно АБВГДЕ

4. Грядка-огород АБВГДЕ

5. Пара-два АБВГДЕ

6. Слово-фраза АБВГДЕ

7. Бодрый-вялый АБВГДЕ

8. Свобода-воля АБВГДЕ

9. Страна-город АБВГДЕ

10. Похвала-брань АБВГДЕ

11. Месть-поджог АБВГДЕ

12. Десять-число АБВГДЕ

13. Плакать-реветь АБВГДЕ

14. Глава-роман АБВГДЕ

15. Покой-движение АБВГДЕ

16. Смелость-геройство АБВГДЕ

17. Прохлада-мороз АБВГДЕ

18. Обман-недоверие АБВГДЕ

19. Пение-искусство АБВГДЕ

20. Тумбочка-шкаф АБВГДЕ

Ключ

Оценка

Анализ результатов

Если испытуемый правильно, без особого труда решил все задания и логически объяснил все сопоставления, это дает право заключить, что ему доступно понимание абстракций и сложных логических связей.

Если испытуемый с трудом понимает инструкцию и ошибается при сопоставлении (только после тщательного анализа ошибок и рассуждений), можно сделать вывод о соскальзывании умозаключений, растекаемости мышления, о произвольности, нелогичности рассуждений, диффузности, расплывчатости мысли на фоне понимания логических связей, о ложном понимании аналогии логических связей. Наиболее информативное значение имеют рассуждения испытуемого. Обычно наибольшую трудность вызывает соотношение понятий «прохлада — мороз».

В выводе охарактеризовать свое мышление.

ЛАБОРАТОРНАЯ РАБОТА № 5

Тема: Внимание

Методика: Объем внимания. (выполняется с экспериментатором)

Цель: Определить объем внимания.

 Скачать реферат