Особенности связи компонентов самоотношения с агрессивностью у сотрудников охранно-конвойной службы
37. Психологический словарь // Под ред. В.П. Зинченко, Б.Г. Мещерякова. - М.: Инфра-М, 1996. - 312 с.
38. Раусте В. Образ «Я» как подструктура личности / Проблемы психологии личности. - М, 1982.С. 104-111.
39. Реан А.А. Агрессия и агрессивность личности.// Психологический журнал. - 1996. - №5. С.3-18.
40. Роберт Б. Дебора Р. Агрессия. - СПб.:Питер, 2001. - 352 с.
41. Роджерс К.
Взгляд на психотерапию. Становление человека. – М.: Прогресс, 1994.-480 с.
42. Романова И. А. Основные направления исследования самопознания в зарубежной психологии // Психологический журнал. – 2001. – № 1. С. 102-112.
43. Рубинштейн С.Л. Основы общей психологии. – СПб.: Питер Ком, 1998.-688 с.
44. Сарджвеладзе Н.И. Личность и ее взаимодействие с социальной средой. – Тбилиси: «Мецниереба», 1989. – 206 с.
45. Соколова Е. Т. Самосознание и самооценка при аномалиях личности. - М: МГУ, 1989. -215 с.
46. Соколова Е.Т. Особенности самосознания при невротическом развитии личности. - М, 1991. -107 с.
47. Столин В.В. Самосознание личности. -М: МГУ, 1983.-284 с.
48. Столин В.В. Познание себя и отношение к себе в структуре самосознания личности. - М., 1985.
49. Таборов Ю. П. Юридическая психология.- М.,2007. - 459 с.
50. Туманов П. Конвой выходит из тени // Карелия. - 2003. - 26 апр. С.6.
51. Фромм Э. Анатомия человеческой деструктивности. - М., 1999. - 367 с.
52. Чеснокова И.И. Проблемы самосознания в психологии. – М.: Наука, 1977.-144 с.
53. Шапарь В. Б. Практическая психология. - СПб: Питер, 2009. - 427 с.
Приложения.
Приложение 1
Методика многостороннего изучения самоотношения (МИС) Р. С. Пантилеева
Сотрудники охранно - конвойной службы
№ |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
7 |
8 |
9 | ||||
1 |
3 |
6 |
4 |
4 |
4 |
6 |
2 |
6 |
6 | ||||
2 |
8 |
3 |
3 |
5 |
3 |
2 |
4 |
9 |
4 | ||||
3 |
4 |
7 |
5 |
5 |
4 |
8 |
3 |
5 |
5 | ||||
4 |
5 |
2 |
3 |
7 |
3 |
8 |
6 |
4 |
4 | ||||
5 |
9 |
7 |
7 |
3 |
4 |
6 |
4 |
4 |
4 | ||||
6 |
5 |
9 |
8 |
5 |
6 |
5 |
2 |
5 |
5 | ||||
7 |
6 |
12 |
5 |
3 |
3 |
3 |
4 |
7 |
7 | ||||
8 |
2 |
5 |
6 |
7 |
5 |
2 |
3 |
9 |
9 | ||||
9 |
7 |
6 |
8 |
4 |
3 |
6 |
5 |
5 |
5 | ||||
10 |
10 |
4 |
7 |
7 |
4 |
7 |
6 |
4 |
4 | ||||
11 |
8 |
8 |
6 |
8 |
2 |
8 |
8 |
3 |
4 | ||||
12 |
3 |
4 |
7 |
5 |
4 |
2 |
3 |
9 |
3 | ||||
13 |
6 |
8 |
7 |
6 |
2 |
4 |
5 |
7 |
5 | ||||
14 |
4 |
11 |
6 |
8 |
4 |
2 |
4 |
8 |
4 | ||||
15 |
6 |
2 |
8 |
9 |
4 |
4 |
5 |
4 |
4 | ||||
16 |
9 |
3 |
5 |
4 |
4 |
2 |
6 |
9 |
3 | ||||
17 |
5 |
7 |
8 |
8 |
3 |
4 |
2 |
6 |
6 | ||||
18 |
7 |
3 |
3 |
7 |
5 |
3 |
4 |
7 |
4 | ||||
19 |
5 |
6 |
6 |
9 |
4 |
2 |
5 |
9 |
3 | ||||
20 |
8 |
2 |
7 |
6 |
3 |
2 |
2 |
9 |
4 | ||||
21 |
3 |
7 |
8 |
3 |
5 |
5 |
4 |
6 |
3 | ||||
22 |
7 |
8 |
8 |
6 |
2 |
5 |
5 |
7 |
6 | ||||
23 |
4 |
2 |
4 |
3 |
2 |
2 |
4 |
9 |
4 | ||||
24 |
7 |
4 |
7 |
5 |
6 |
6 |
5 |
7 |
4 | ||||
25 |
3 |
4 |
6 |
7 |
5 |
2 |
2 |
9 |
5 | ||||
5,7 |
5,68 |
6 |
5,84 |
3, 72 |
4,24 |
4, 12 |
6,68 |
4,6 | |||||
№ |
Самоуважение |
Аутосимпатия. |
Внутренняя неустроенность | ||||||||||
1 |
17 |
11 |
12 | ||||||||||
2 |
20 |
10 |
13 | ||||||||||
3 |
22 |
13 |
10 | ||||||||||
4 |
17 |
18 |
8 | ||||||||||
5 |
26 |
12 |
10 | ||||||||||
6 |
26 |
13 |
14 | ||||||||||
7 |
22 |
10 |
18 | ||||||||||
8 |
23 |
10 |
10 | ||||||||||
9 |
25 |
13 |
8 | ||||||||||
10 |
24 |
19 |
7 | ||||||||||
11 |
30 |
18 |
12 | ||||||||||
12 |
19 |
9 |
18 | ||||||||||
13 |
27 |
11 |
12 | ||||||||||
14 |
28 |
10 |
12 | ||||||||||
15 |
25 |
14 |
8 | ||||||||||
16 |
21 |
12 |
12 | ||||||||||
17 |
28 |
9 |
12 | ||||||||||
18 |
20 |
11 |
11 | ||||||||||
19 |
29 |
7 |
12 | ||||||||||
20 |
23 |
14 |
13 | ||||||||||
21 |
21 |
14 |
9 | ||||||||||
22 |
29 |
12 |
13 | ||||||||||
23 |
13 |
8 |
13 | ||||||||||
24 |
23 |
17 |
11 | ||||||||||
25 |
20 |
9 |
14 | ||||||||||
сред. |
23,12 |
12,16 |
11,68 | ||||||||||
Другие рефераты на тему «Психология»:
Поиск рефератов
Последние рефераты раздела
- Взаимосвязь эмоционального интеллекта и агрессивности у студентов факультета психология
- Инженерия интимно-личностного общения и ее инструменты
- Я, Госпожа Удачи!
- Аналитическая психология Юнга
- Взаимодействие преподавателей и студентов в вузе
- Взаимосвязь эмоционального интеллекта и тревоги у студентов
- Влияние психологической среды ВУЗа