Причины, диагностика и коррекция одиночества личности

2. Чем выше уровень потребности в признании, в общей структуре потребностей личности, тем слабее чувство одиночества. С повышением уровня потребности в признании и степени ее неудовлетворенности ощущение одиночества падает.

3. Уровень одиночества, ощущаемого индивидом, наиболее сильно коррелирует с уровнем самоконтроля: состояние одиночества присуще тем, у кого рассеянное внимание, переменч

ивые интересы, низкий уровень самоконтроля.

Одиночество характерно также для эмоционально неустойчивых, возбудимых, подверженных чувствам.

4. Вторым по силе влияния на ощущение одиночества фактором является самооценка (но не оценка!) смелости, решительности: одиночество свойственно неуверенным, нерешительным, деликатным, застенчивым.

Чем менее нормативным считает свое поведение индивид, чем он более терзается чувством вины за нарушение моральных норм и правил, тем сильнее его чувство одиночества.

Доминантные, властные, напористые (по самооценке) личности не одиноки; напротив, чувствует себя одинокими скромные, уступчивые, тактичные.

Таким образом, результаты проведенного эксперимента частично подтвердили гипотезу исследования.

Полученные в работе результаты позволили предложить практические рекомендации для психолога.

1.Предложенные комплекс психодиагностических методик, включающие авторские разработки, обеспечивает возможность эффективной диагностики состояние одиночества.

2. Психокоррекция по специально разработанной комплексной программе позволяет эффективным купировать чувство одиночества в различных социальных группах.

СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ

1. Альманах психологических тестов /Ред.-сост. Р.Р. Римский, С.А. Римская. – М.: КСП, 1996. – 400 с.

2. Асеев В.Г. Мотивация поведения и формирования личности. – М.,1976.

3. Бобнева М.И. Социальные нормы и регуляция поведения. – М., 1978.

4. Бодалев А.А. Формирование понятия оо другом человеке как личности. – Л.: ЛГУ, 1970.

5. Божович Л.И. Этапы формирования личности в онтогенезе / Психология личности. Тесты. – М.: МГУ 1983.

6. Бороздина Л.В. Исследования уровня притязаний.- м., 1986.

7. Возрастная и педагогическая психология / Под ред. М.В. Гамезо. – М.: Просвещение, 1980. – 256 с.

8. Гласс Дж., Стенли Дж. Статистические методы в педагогике и психологии. – М., 1976. – 494 с.

9. Джидарьян И.А. О месте потребностей, эмоций и чувств в мотивации личности // Теоретические проблемы психологии личности. – М., 1974.

10. Добрович А.Б. Воспитателю о воспитании и психогигиене общения. – М., 1987.

11. Додонов Б.И. Эмоции как ценность. – М., 1978.

12. Дьяченко М.И., Кандыбович Л.А. Краткий психологический словарь. –Минск: Хелтон, 1998. –399 с.

13. Зимняя И.А. Педагогическое общение как решение коммуникативных задач // Психолого-педагогические проблемы взаимодействия учителя и учащихся / Под ред. А.А. Бодалева, В.Я. Ляудиса. – М., 10

14. Ковалев А.Г. Психология личности. – М.: Просвещение, 1970. – 387 с.

15. Коломинский Я.Л. Психология взаимоотношений в малых группах. – Минск, 1976.

16. Кон И.С. Многоликое одиночество // Знание- сила. – 1986. - №12. – с. 40-42.

17. Кон И.С. Открытие «Я». -М.: Политиздат, 1978.

18. Кон И.С. Психология старшеклассника. –М.: Просвещение, 1980.

19. Кон И.С., Фельдштейн Д.И. Отрочество как этап жизни и некоторые психолого-педагогические характеристики переходного возраста // Хрестоматия по психологии / Под ред. А.В. Петровского. – М.: Просвещение, 1987.

20. Крутецкий В.А. Психология. – М.: Просвещение, 1986.

21. Леонтьев Н.А. Формирование личности / Психология личности. Тексты. – М.: МГУ, 1982.

22. Лисина М.И. Проблемы онтогенеза общения. – М., 1986.

23. Межличностное восприятие в группе / Под ред. Г.М. Андреевой, А.И. Донцова. – М.: МГУ, 1981. – 295 с.

24. Мельников В.М., Ямпольский Л.Г. Введение в экспериментальную психологию личности. – М.: Просвещение. 1985.

25. Миюскович Бен. Одиночество: междисциплинарный подход. – М.,1990.

26. Немов Р.С. Психология: В 3 книгах. – Кн. 3: Психодиагностика. – М.: ВЛАДОС, 1998. – 623 с.

27. Пантилеев С.Р. Строение самоотношения как эмоционально-оценочной системы. – М., 1988.

28. Общая психодиагностика / А.А. Бодалев, В.В. Столин и др. – М.: МГУ, 1987. – 304 с.

29. Панферов В.Н. Психология общения // Вопросы философии. – 1972. -№ 7.

30. Петровский А.В., Шалинский В.В. Социальная психология коллектива. – М., 1978.

31. Практическа психодиагностика / под ред. Д.Я. Райгородского. – Самара,1998.

32. Прихожан М.М. Проблема подросткового кризиса / Психологическая наука и образование. – 1997. - № 1. – С.82-87.

33. Психологические тесты / Сост Э.Р. Ахмеджанов. – М.: Светотон,1995. – 320.

34. Психологический словарь. – Киев: Радянська школа, 1982

35. Психология личности. Тесты / под ред. Гиппенрейтер. – М.: МГУ, 1982. – 288 с.

36. Рассел Д. Измерение одиночества. - М , 1990.

37. Реан А.А. Коломинский Я.Л. Социальная педагогическая психология. – СПб: Питер Ком, 1999. –416 с.

38. Рогов Е.И. Настольная книга практического психолога в образовании. – М.: ВДАДОС, 1995. – 529 с.

39. Рубинштейн С.С. Проблемы общей психологии. – М.: Педагогика, 1976.

40. Сандлер Уильям А., Джонсон Томас Б. От одиночества к аномии. – М., 1990.

41. Столин В.В. Проблема самосознания личности с позиции теории деятельности А.Н. Леонтьева. –М., 1983.

42. Столяренко Л.Д. Основы психологии. – Ростов-на-Дону, 1997.

43. Фельдштейн Д.И. Психологические аспекты изучения современного подростка / Вопросы психологии. – 1983. - № 1. – С. 33-41.

44. Фрейд З. Психология бессознательного. – М.: Просвещение, 1990.

45. Шорохова Е.В., Бобнев МИ. Психологические проблемы социальной регуляции поведения. – М., 1976.

46. Якобсон .М. Общение людей как социально-психологическая проблема. – М., 1973.

47. Perret-Clermont A/N/ Social interaction and cognitive development in children/ - Academik Press, 1980.

48. Tagiuri R. Perceptual sociometry // Moreno Y.L. Sociometry Reader. – New York, 1960.

 Скачать реферат