Взаимосвязь межличностных отношений и удовлетворенности работой в коллективе
На выявление межличностных отношений, для чего занесены полученные данные с протоколов в сводную таблицу 2, где согласно условиям методики, полученные средние оценки могут располагаться в интервале от -1 до +1
от –1 до -0,33 – отрицательные оценки;
от –0.33 до +0,33 – противоречивые или неопределенные оценки и
от +0,33 до +1 – положительные оценки. Где, согласно условиям методики
положительная оценка получается при сочетаниях: +++ ++0 ++-
отрицательная оценка – при сочетаниях: – –+ – – 0
оценка неопределенная (противоречивая) при сочетаниях: 00 – 00+ 000
После чего, были вычислены средние показатели, согласно условиям методики по формуле
Э = ((+) – (–)) / п,
где (+) – количество положительных ответов,
(–) – количество отрицательных ответов,
п – количество участников опроса.
В нашем случае эмоциональный компонент состоял только из положительных сочетаний, а именно +++ ++0 ++- . а значит
Э = (32 – 0): 32 = 1
Результаты когнитивного компонента составили 9 положительных и пять отрицательных ответов (см. таблицу)
К = (23–9): 32 = 0,43
Результаты поведенческого компонента соответствовали 11 положительным ответам, (состоящие из 2 и более плюсов), и 3 отрицательных ответов (состоящие из 2 и более минусов)
П = (25 – 7): 32 = 0,56
В результате чего получили:
средние |
Эмоциональный =+1 |
Когнитивный=+0,43 |
Поведенческий=+0,56 |
Где, согласно условиям методики средние оценки положительные,
а значит, позволяет нам охарактеризовать психологический климат данного коллектива, как положительный.
Далее был вычислен индекс групповой оценки, для этого, ответы исследуемых по вопросам 1, 14, 15 и 16 занесены в сводную таблицу 3.
Таблица 3. Индекс групповой оценки
Участник опроса |
Вопросы | ||||
№Пп |
1 вопрос |
14 вопрос |
15 вопрос |
16 вопрос |
сумма |
№1 |
+ 1 |
+1 |
+1 |
+1 |
4 |
№2 |
+1 |
+1 |
+1 |
+1 |
4 |
№3 |
+1 |
0 |
+1 |
+1 |
3 |
№4 |
+1 |
-1 |
-1 |
+1 |
0 |
№5 |
0 |
+1 |
0 |
+1 |
2 |
№6 |
+1 |
0 |
+1 |
-1 |
1 |
№7 |
0 |
-1 |
+1 |
+1 |
1 |
№8 |
+1 |
0 |
+1 |
0 |
2 |
№9 |
+1 |
+1 |
+1 |
0 |
3 |
№10 |
+1 |
0 |
0 |
+1 |
2 |
№11 |
+1 |
+1 |
0 |
+1 |
3 |
№12 |
0 |
+1 |
-1 |
+1 |
1 |
№13 |
0 |
-1 |
+1 |
+1 |
1 |
№14 |
+1 |
+1 |
+1 |
0 |
3 |
№15 |
+1 |
0 |
+1 |
+1 |
3 |
№16 |
+1 |
-1 |
-1 |
+1 |
0 |
№17 |
0 |
+1 |
0 |
+1 |
2 |
№18 |
+1 |
0 |
+1 |
-1 |
1 |
№19 |
0 |
-1 |
+1 |
+1 |
1 |
№20 |
+1 |
0 |
+1 |
0 |
2 |
№21 |
+1 |
+1 |
+1 |
0 |
3 |
№22 |
+1 |
0 |
0 |
+1 |
2 |
№23 |
+1 |
0 |
+1 |
-1 |
1 |
№24 |
0 |
-1 |
+1 |
+1 |
1 |
№25 |
+1 |
0 |
+1 |
0 |
2 |
№26 |
+1 |
+1 |
+1 |
0 |
3 |
№27 |
+1 |
0 |
0 |
+1 |
2 |
№28 |
+1 |
+1 |
0 |
+1 |
3 |
№29 |
0 |
+1 |
-1 |
+1 |
1 |
№30 |
0 |
-1 |
+1 |
+1 |
1 |
№31 |
+1 |
+1 |
+1 |
0 |
3 |
№32 |
+1 |
0 |
+1 |
+1 |
3 |
итого |
64 |
Другие рефераты на тему «Психология»:
Поиск рефератов
Последние рефераты раздела
- Взаимосвязь эмоционального интеллекта и агрессивности у студентов факультета психология
- Инженерия интимно-личностного общения и ее инструменты
- Я, Госпожа Удачи!
- Аналитическая психология Юнга
- Взаимодействие преподавателей и студентов в вузе
- Взаимосвязь эмоционального интеллекта и тревоги у студентов
- Влияние психологической среды ВУЗа