Социолого-психологический анализ воздействия средств массовой информации
Список использованных источников
1. Абраменкова В. Дети и телевизионный экран / В. Абраменкова, А. Богатырев// Воспитание школьников. - 2006.
2. Авдеева, Н. Н. Влияние телевизионной рекламы на детей и подростков / Человек. - 2003.
3. Аверин В.А. Психология детей и подростков. — СПб.: Изд-во Михайлова В.А., 1998.
4. Бабурова, И. Воспитательный потенциал СМИ : взгляд педа
гога // Народное образование. - 2008.
5. Бандура А. Подростковая агрессия. Изучение влияния и семейных отношений. – М.: 1999.
6. Берковиц Л. Агрессия. Причины, последствия, контроль. — М.: Владос, 2001.
7. Бондаренко Е.А. Экскурсия в мир экрана. Учебное пособие для старшего школьного возраста. - М.: SVR-Аргус, 1994.
8. Брайант, Дженнингз , Томпсон, Сузан. Основы воздействия СМИ. : Пер. с англ. — М. : Издательский дом "Вильяме" , 2004.
9. Буданцев Ю.П. Социология массовой коммуникации.- М., 1995.
10. Бэрон Р. Ричардсон Д. Агрессия. — СПб.: Питер, 1997.
11. Воспитательные функции средств массовой коммуникации: Сб.научн.тр./Отв.ред. В.С. Хелемендик,– М.:изд. АПНСССР, 1990.
12. Детская практическая психология: Учебник / Под ред. Проф.Т.Д. Марцинковской. – М.: Гардарики, 2004.
13. Дроздов О. Ю. Агрессивное телевидение: социально – психологический анализ феномена // СоцИс. - 2001.-№8.
14. Интернет в гуманитарном образовании/ Под. ред. Е.С.Полат. – М.: Владос, 2001.
15. Киященко Н.И. Современные концепции эстетического воспитания. – М.: ИФРАН, 1998.
16. Колосова С.Л. Детская агрессия. – СПб.: Питер, 2004.
17. Короткова Т. Негативное воздействие СМИ и методы защиты от него / Т. Короткова// ОБЖ. Основы безопасности жизни. - 2006.
18. Кутлалиев А., Попов А. Эффективность рекламы. – М.: Издательство Эксмо, 2005.
19. Левитов Н.Д. Психические состояния агрессии // Вопросы психологии - 1967.-№6.
20. Лешли Дж. Как работать с маленькими детьми. – М.:Педагогика., 1991.
21. Лоренц К. Агрессия (так называемое "зло"). — М.: Арко, 1994.
22. Майерс Д. Социальная психология. СПб.: Питер, 1997.
23. Медиаобразование/Под ред. Л.С. Зазнобиной.- М.: МИПКРО, 1996.
24. Мельник Г.С. Mass-media: психологические процессы и эффекты. - СПб, 1996.
25. Методологические проблемы и практика изучения Интернета / Под ред. А.В. Шарикова. - М.: ВГТРК, 1999.
26. Можгинский Ю.Б. Агрессия: эмоциональный и кризисный механизм. – СПб.: Питер, 1999.
27. Мудрик А.В. Социальная педагогика:Учеб.для студ.пед.вузов / Под ред.В.А. Сластенина. – М.: Издательский центр "Академия", 1999.
28. Музрукова Т.Г., Нечаева И.В. Краткий словарь иностранных слов.-М.: Рус.яз., 1995.
29. Назаров М.М. Массовая коммуникация в современном мире: методология анализа и практика исследований. - М.: УРСС, 1999.
30. Назаров М.М. Массовая коммуникация и общество. – М.: Аванти плюс, 2004.
31. Науменко Т.В. Социология массовой коммуникации. – СПб.: Питер, 2005.
32. Новикова А.А. Медиаобразование в России и Европе в контексте глобализации. – Таганрог: Изд-во Кучма, 2004.
33. Паренс Г. Агрессия наших детей. — М.: Юнити, 1997.
34. Паренти М. Media. – М.:Юнити, 1992.
35. Проблемы медиапсихологии/Сост. Е.Е.Пронина. – М., 2002.
36. Психология человеческой агрессивности./ Под ред.К.В. Сельченок. — М., 1999.
37. Пунанс, Т. Цветной наркотик. Современное телевидение – несомненный наркотик не менее сильный, чем алкоголь или табак / Т. Пунанс// Управление школой. - 2003.
38. Румянцева Т.Г. Агрессия и контроль.// Вопросы психологии. —1992.-№5.
39. Сила телевидения. Обзор семинара // ПОЛИС.- 1994.-№6.
40. Урунтаева Г. А. Дошкольная психология. — М.: Академия, 2001.
41. Усов Ю.Н. Рекомендации по использованию киноискусства в учебно-воспитательном процессе. – SvR – Аргус, 1995.
42. Федоров, А. В. Насилие на экране / А. В. Федоров // Человек. - 2004.
43. Федотова Л.Н. Социология массовой коммуникации. – М.: Аспект Пресс, 2002.
44. Федотова Л.Н. Социология массовой коммуникации. – СПб.: Питер. 2004.
45. Фромм Э. Анатомия человеческой деструктивности. М.: Республика, 1990.
46. Фурманов И.А. Детская агрессивность: психодиагностика и коррекция. – Минск.:Литера., 1996.
47. Цехместренко Т. А. У теленяньки дитя без друга // Психология. -2006.-№2.
48. Шариков А.В. Медиаобразование: мировой и отечественный опыт. - М.: Изд-во Академии педагогических наук СССР, 1990.
49. Шарков Ф.И., Родионов А.А. Социология массовой коммуникации. – М.: Социальные отношения, 2003.
50. Шерковин Ю.А. Психологические проблемы массовых информационных процессов. – М.: Мысль, 1973.
51. Школа насилия. От киноужастиков - до реального ужаса ОБЖ. - 2004.
Приложение А
Анкета для родителей, разработанная Лаврентьевой Г.П. и Титаренко
Положительный ответ на каждое утверждение оценивается в 1 балл
№ |
Признаки |
Баллы |
1. |
Временами кажется, что в него вселился злой дух | |
2. |
Он не может промолчать, когда чем-то не доволен | |
3. |
Когда кто-то причиняет ему зло, он обязательно старается отплатить тем же | |
4. |
Иногда ему без всякой причины хочется выругаться | |
5. |
Бывает. Что он с удовольствием ломает игрушки, что-то разбивает, потрошит | |
6. |
Иногда он так настаивает на чем-то, что окружающие теряют терпение | |
7. |
Он не прочь подразнить животных | |
8. |
Переспорить его трудно | |
9. |
Очень сердиться, когда ему кажется, что кто-то над ним подшучивает | |
10. |
Иногда у него вспыхивает желание сделать что-то плохое, шокирующее всех | |
11. |
В ответ на обычные распоряжения стремится сделать все наоборот | |
12. |
Часто не по возрасту ворчлив | |
13. |
Воспринимает себя как самостоятельного и решительного | |
14. |
Любит быть первым, командовать, подчинять себе других | |
15. |
Неудачи вызывают у него сильное раздражение, желание найти виноватых | |
16. |
Легко ссориться, вступает в драку | |
17. |
Старается общаться с младшими и физически более слабыми | |
18. |
У него не редки приступы мрачной раздражительности | |
19. |
Не считается со сверстниками, не уступает, не делиться | |
20. |
Уверен, что любое задание выполнит лучше всех |
Другие рефераты на тему «Психология»:
Поиск рефератов
Последние рефераты раздела
- Взаимосвязь эмоционального интеллекта и агрессивности у студентов факультета психология
- Инженерия интимно-личностного общения и ее инструменты
- Я, Госпожа Удачи!
- Аналитическая психология Юнга
- Взаимодействие преподавателей и студентов в вузе
- Взаимосвязь эмоционального интеллекта и тревоги у студентов
- Влияние психологической среды ВУЗа