Развитие творческой активности младших школьников через применение коррекционных программ

3. Бывают выдающиеся дети . Н. Лейтес. Семья и школа, №3 1990г.

4. Возрастная одаренность. Н. Лейтес. Семья и школа, №9 1990г.

5. Водейко Р. И. Актуальные проблемы дифференцированного обучения. Мн., 1999г.

6. Воспоминания, размышления, беседы. Лейтес Н. С. Психологический журнал.т. 13,№ 1,1992г.

7. Выгодский Л. С. Воображение и творчество в детском возрасте. Психологический очер

к: Книга для учителя. М., 1991г.

8. Гильбух Ю. 3. Внимание: одаренные дети. М., 1991г.

9. Дьяченко О.М., Кириллова А.И. О некоторых особенностях развития воображения. Вопросы психологии. №2 1980г.

10. Запорожец А. В. Избранные психологические труды. В двух томах. М., 1986г.

11. Карпович Т. Н. Павлова И. М. Проблемы изучения и развития интеллектуальных способностей личности в психологии. : Материалы международного научно - практического семинара. Минск, 1989г.

12. Козловская Ю.П. Методики изучения психических процессов на материале математики//Психодиагностические материалы по изучению личности школьника. Минск, 1989г.

13. Клевченей М. С. Психодиагностические материалы по изучению личности школьника. Уч. - мет. пособие. Мн., 1998 г.

14. Клименко В. В. Психологические тесты таланта. Харьков, 1996г.

15. Коршунова Л. С. Воображение и его роль в познании. М., 1979г.

16. Легко ли быть одаренным? Н. Лейтес. Семья и школа, №6 1990г.

17. Лейтес Н. С. Об умственной одаренности. М., 1996г.

18. Лейтес Н. С. Умственные способности и возраст. М., 1997г.

19. Меша В.Г. Интелектуальное воспитание. Донецк., 1999г.

20. Одаренные дети. Под ред. Бурменской, Слуцкого. М., 1995г.

21. Проблема развития познавательных способностей. Л., 1998г.

22. Проблемы психологии творчества и разработка подхода к изучению одаренности. Моляко В. А. Вопросы психологии.№ 5, 1994г.,

23. Проблемы способностей в советской психологии. Межвузов, сб. науч. тр. Л: ЛГПИ, 1984г.

24. Савчик О. М. Проблемы профессионального роста педагога - психолога. М., 1998г.

25. Судьба вундеркиндов. Н. Лейтес. Семья и школа, №12 1990г.

26. Теплов М. Б. Избранные труды. В 2-х т., (т. 1.) М., 1997 г.

27. Формирование творческих способностей: сущность, условия, эффективность. Сб. науч. тр. Свердловск. СИПИ, 1990г

28. Шуркова Н.Е. Собрание пестрых дел. М., 1995г.

29. Эфроимсон В.П. Загадка гениальности. М., 1998г.

30. Сборник психологических упражнений по развитию математических способностей школьника. - Минск, 1999г.

Приложение 1

[1] Теплов М. Б. Избранные труды. В 2-х т., (т. 1.) М., 1997 г.

[2] Теплов М. Б. Избранные труды. В 2-х т., (т. 1.) М., 1997 г.

[3] Клименко В. В. Психологические тесты таланта. Харьков, 1996г.

[4] Клименко В. В. Психологические тесты таланта. Харьков, 1996г.

[5] Беркинблит М. Б., ПетровскийА. В. Фантазия и реальность. М., 1996г.

[6] Выгодский Л. С. Воображение и творчество в детском возрасте. Психологический очерк: Книга для учителя. М., 1991г.

[7] Лейтес Н. С. Умственные способности и возраст. М., 1997г.

[8] Возрастная одаренность. Н. Лейтес. Семья и школа, №9 1990г.

[9] Лейтес Н. С. Умственные способности и возраст. М., 1997г.

[10] Лейтес Н. С. Об умственной одаренности. М., 1996г.

[11] Легко ли быть одаренным? Н. Лейтес. Семья и школа, №6 1990г.

[12] Гильбух Ю. 3. Внимание: одаренные дети. М., 1991г.

[13] Дьяченко О.М., Кириллова А.И. О некоторых особенностях развития воображения. Вопросы психологии. №2 1980г.

[14] Шуркова Н.Е. Собрание пестрых дел. М., 1995г.

 Скачать реферат