Функциональные возможности в обучении познавательной деятельности
Уровни развития: 1 - высокий; 2-средний; 3 -низкий.
Таким образом, количественное и процентное отношение по уровням развития познавательных процессов следующее (таблица 3):
Таблица 3
Количественное и процентное отношение по уровням развития познавательных процессов
У ровни развития |
Объем внимания |
Концентрация внимаия |
Слуховая Память |
Зрительная память |
Вербально-логическое мышление | |||||
Кол-во |
% |
Кол-во |
% |
Кол-во |
% |
Кол-во |
% |
Кол-во |
% | |
Высокий |
6 |
24 |
2 |
8 |
2 |
8 |
12 |
4 |
16 | |
Средний |
15 |
60 |
52 |
15 |
15 |
60 |
20 |
80 |
19 |
76 |
Низкий |
4 |
16 |
40 |
8 |
8 |
32 |
2 |
8 |
2 |
8 |
По результатам можно сделать вывод, что большинство учеников класса имеют средний уровень развития познавательных процессов.
Объем внимания
Низкий |
Высокий |
Игорь А. |
Руслан Е. |
Таня И. |
Евгений И. |
Лариса О. |
Катя Н. |
Сережа П. |
Борис Н. |
Максим П. | |
Яна С. |
Концентрация внимания
Низкий |
Высокий |
Наташа Г. |
Павел П. |
Олеся Г. |
Сережа П. |
Евгений И. | |
Маша К. | |
Катя Н. | |
Артем М. | |
Максим П. | |
Даниил Д. | |
Дарья С. | |
Борис Н. |
Слуховая память
Низкий |
Высокий |
Катя Н. |
Руслан Е. |
Лариса О. |
Виктория Н. |
Денис О. | |
Максим П. | |
Сережа П. | |
Данил Д. | |
Яна С. | |
Юля П. |
Зрительная память
Низкий |
Высокий |
Виктория |
Славик Б. |
Дарья С. |
Руслан Е. |
Денис О. |
Вербально-логическое мышление
Низкий |
Высокий |
Артем М. |
Славик Б. |
Кирилл Н. |
Руслан Е. |
Оля Ж. | |
Сережа П. |
По результатам исследования можно выделить группу детей с высокими показателями познавательных процессов: Руслан Е., Славик Б.
Другие рефераты на тему «Психология»:
Поиск рефератов
Последние рефераты раздела
- Взаимосвязь эмоционального интеллекта и агрессивности у студентов факультета психология
- Инженерия интимно-личностного общения и ее инструменты
- Я, Госпожа Удачи!
- Аналитическая психология Юнга
- Взаимодействие преподавателей и студентов в вузе
- Взаимосвязь эмоционального интеллекта и тревоги у студентов
- Влияние психологической среды ВУЗа