Преемственность развития образования в дореволюционной и советской России

С победой Октябрьской революции 1917 г. в истории страны начался новый этап. В годы первых советских пятилеток развитие отечественного образования приобрело невиданный ранее темп и масштабы. В этом, однако, исходя из вышесказанного, по справедливости надо видеть не столько начало какого-то совершенно нового процесса, сколько продолжение (и возобновление) уже сформировавшейся тенденции. Несомнен

но, по окончании гражданской войны процесс развития образования ускорился. Но сам переход отечественного образования к развитию в "режиме с обострением" произошел, как это ни парадоксально, в "глухие" предреволюционные десятилетия. Именно в этот период определилась системообразующая роль высшей технической школы, окончательно сложилась российская модель подготовки специалиста, были сформулированы и отчасти опробованы многие ключевые идеи, использованные затем в стратегии форсированной модернизации советской эпохи (включая принципиально важную идею системного планирования развития образования на уровне государственной политики). Ну и, разумеется, именно в этот период был создан кадровый потенциал, без которого пришедшие к власти большевики, как это показывает начальный период их деятельности в качестве "партии власти", вряд ли могли произвести в сфере образования что-либо помимо "революционной ломки" и рискованных социальных экспериментов. Таким образом, последние три десятилетия существования Российской империи следует рассматривать как ключевой период российской просветительской модернизации. По своему объективному историческому значению он стал своего рода прелюдией к созданию того мощного образовательного потенциала, который впоследствии обеспечил превращение СССР в ведущую мировую державу.

Список литературы

1. Чичерин Б.Н. Россия накануне двадцатого столетия // Философия права. СПб., 1998.

2. Чехов Н.В. Народное образование в России с 60-х годов XIX века. М., 1912.

3. Миронов Б.Н. Экономический рост и образование в России и СССР в XIX и XX веках // Отечественная история. 1994. № 4-5.

4. Рачинстй С.А. Заметки о сельских школах // Сельская школа. СПб., 1910.

5. Андреев А.Л. Российское образование: Социально-исторические контексты. М., 2008.

6. Неболсин А. Организация курсов для взрослых рабочих и устранение встречаемых при этом затруднений: Доклад на Торгово-промышленном съезде в Нижнем Новгороде // Техническое образование.1897. № 2.

7. Шапошников В. По вопросу о высшем химико-техническом образовании // Техническое образование.1897. № 1.

8. Тимошенко СП. Воспоминания. Киев, 1993.

9. Вахтеров В. Из истории народной школы // Русская школа.1897. № 11.

10. Николаев А. Несколько слов о бюджете народного учителя // Русская школа. 1912. № 5.

11. Шебалдин Ю.Н. Государственный бюджет царской России в начале XX века // Исторические записки. Т.65.1959.

12. Олъденбург С.С. Царствование императора Николая П. Т.2. М., 1992.

13. Иванов А.Е. Студенчество России конца XIX - начала XX века. М., 1999.

 Скачать реферат